文档介绍：一、汉语音韵学是一门怎样的学科?现在汉语音韵学被纳入历史语言学的范畴。是研究汉语的一门重要学科。2、什么是汉语音韵学?是研究古代汉语语音的一门学问。之所以使用汉语音韵学这样的名称,一则由于音韵学是大家都熟悉的传统术语,二则音韵学和语音学在研究方法和内容上有所不同。虽然两个学科都以语音作为研究对象,但音韵学侧重音类的划分,语音系统的归纳和整理;而语音学则侧重发音方法的分析。一、汉语音韵学是一门怎样的学科?3、划分音类的标准各个语言都有一个自然的标准,即辨义作用。用辨义作用来研究汉语的语音的音类及其拼合规律,就是汉语音韵学研究的内容。从印欧语言来说,每种语言都事业一定数量的元音和辅音,把这些元音和辅音按照一定规律拼合起来就可以组合成为词素或词,于是就表达了一定的概念。就汉语来说,汉语的语音系统虽然不使用元音、辅音这样的因素来构成,使用声、韵、调这样的因素来构成,使用多少声类,韵类,调类等,它们依照一定规律拼合,构成词和词素,表达一定的意义。二、音韵学的研究目的和对象1、语音的发展和演变《魏风硕鼠》:“硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。”其中的麦、德、国、直已经完全不押韵了。二、音韵学的研究目的和对象齐桓公与管仲谋伐莒,谋未发而闻于国。桓公怪之,曰:“与仲父谋伐莒,谋未发而闻于国,其故何也?”管仲曰:“国必有圣人也。”------少顷,东郭牙至。管仲曰:“此必是已。”乃令宾者延之而上,分级而立。管子曰:“子邪?言伐莒者。”对曰:“然。”管仲曰:“我不言伐莒,子何故言伐莒?”对曰:“臣闻君子善谋,小人善意。臣窃意之也。”管仲曰:“我不言伐莒,子何以意之?”对曰:“臣闻君子有三色。------艴然充盈,手足矜者,兵革之色也。日者臣望君之在台上也,艴然充盈,手足矜者,此兵革之色也。君呿而不唫,所言者莒也。君举臂而指,所当着莒也。”高诱的注释:“呿,开;唫,闭。”二、音韵学的研究目的和对象2、汉语语音发展大致可以分为四个阶段:上古音时期,指先秦两汉时期语音系统;中古音时期,指魏晋隋唐时期的语音系统;近代音事情,指宋元明清时期语音系统;现代音时期,指五四以来的语音系统。二、音韵学的研究目的和对象3、音韵学家赖以研究的对象是记录古代语言的汉字通过分析各个历史时代的汉字的读音,归纳各个历史时代的语音系统,包括声母系统,韵母系统和声调系统,又通过各个历史时期的语音系统的比较,从而阐明汉语语音的演变过程及规律。因此,罗常培先生说:“音韵学就是分析汉字或汉语里所含的声韵调三种元素,而讲明他们的发音和类别,并推究它们的相互关系和古今流变的。”二、音韵学的研究目的和对象4、传统的汉语音韵学的三个部分:今音学,以隋唐音韵为主的中古音韵,以研究《切韵》《广韵》系统的旧韵书为内容。古音学,以研究周秦古音为内容,先秦两汉的诗歌韵文主要根据《诗经》、谐声字研究上古音韵系统。等韵学,分析汉语发音原理和方法,以宋元明清的韵图为主要研究对象,相当于今天的普通音韵学。三、汉语音韵学的功用对于古代的文化遗产,我们应当加以继承。但首先我们应当克服语言文字的关口,这需要三方面的知识,及文字、训诂和音韵。从文字方面来说,要了解关于汉字的起源、性质、结构及其流变知识,掌握它们有助于我们理解古文。如《山海经海外西经》:“刑天与帝争神,帝断其首,葬之常羊之山。”三、汉语音韵学的功用又如《论语述而》:子曰:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。”这里的“暴死冯河”汉孔安国注:“暴虎,徒搏;冯河,徒涉。”于是根据孔注后人解释这句话的意思是“徒手搏虎,徒足过河”这个解释有不确切的地方。三、汉语音韵学的功用训诂方面的知识,是指关于古汉语词汇、语法、语义方面的知识,掌握好了这些知识,才能在阅读古文的时候收到字通义顺的效果。如《汉书灌夫传》:“太后怒不食,曰:“我在也,而人皆藉吾弟。令我百岁后,皆鱼肉之乎?”这里的“藉”,本义是祭祀时用为衬垫的禾秸,引申为“坐卧”。《文选孙绰游天台山赋》:“藉萋萋之纤草。”又引申为践踏的,所以窦太后的这句话的意思是说:“我活着的时候,你们就都这样践踏我弟弟,假如我死后,都要来吃了他啊!”