文档介绍：项脊轩志第一课时班级组别姓名【学****目标】1、翻译全文,掌握文言翻译的基本方法。2、学****作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。【背景资料】解题:(1)志,记的意思,它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》又作《项脊轩记》,是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。(2)“项脊轩”介绍:(学生读注释1)二、是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释:解释一:其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以“项脊轩”来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。归有光从小就有远大志向,要博取功名,光宗耀祖。从项脊两字字面理解,归有光要成为家族顶天立地的脊梁。解释二:言其窄小,如颈背之间,故名。轩,有窗的廊子或小屋子,这里指小屋,即书斋。归有光(1507~1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经(《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》)和三史(《史记》《汉书》《后汉书》,加《三国志》称“四史”),但考试不利,35岁才中举,其后20多年8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。64岁时由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞,上任一年后,病故。虽然作者仕途多舛,但在文学上,尤其散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。被誉为“明文第一”(黄宗羲语),当时人称他为“今之欧阳修”。【一学一教】录音范读,正音正句读:自由诵读,体味文中蕴涵的情感。【二学二教】完成项脊轩纪事年表先是(15岁之前)有诸父分家事、妪述先妣生前事。束发(约15岁):修葺南阁子及之后读书轩中。中有先大母探望、以脚步声辨人和轩四次遭火事。18到19岁:写了《项脊轩志》的正文。后五年(23岁)妻魏氏嫁入归家。中有妻从归问古事,凭几学书事。有述诸小妹问阁子事。后六年(28岁):妻亡,室坏不修。当年有种枇杷树事。后二年(30岁左右):复葺南阁子。其后不常居。其后若干年:亡妻所植枇杷树已亭亭如盖。(完成附记)【当堂训练】说说本文在选材上有什么特点?第二课时【学****目标】1、翻译全文,掌握文言翻译的基本方法。2、学****作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。【一学一教】自译课文检验文言自译情况指名学生试翻译下列句子(1).前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。(2).借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。(3).三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,珊珊可爱。(4)。吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。【二学二教】自主学****一)、解