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上传人:dongmengguoji 2018/9/11 文件大小:279 KB

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文档介绍:我的职业我做主广东省第三届大学生职业生涯规划大赛个人参赛作品我的名言录无论什么时代,机会把握在自己手中那是最美好的时代,那是最糟糕的时代;那是智慧的年头,那是愚昧的年头;那是信仰的时期,那是怀疑的时期;那是光明的季节,那是黑暗的季节;那是希望的春天,那是失望的冬天;说它好,是最高级的;说它不好,也是最高级的。                                       ——《双城记》个人名片学校:广东技术师范学院姓名:彭惠绿专业:电子商务性别:女班级:03计商本2班E-MAIL:LYDAIGOU@联系电话:38257535**********联系地址:广东技术师范学院西A9072007应届毕业生求职信尊敬的领导:您好!首先非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来惠览我的自荐材料,给我一次展示自我的机会。我是一个非常自信的女孩,我自信那是因为我有三大“本钱”:扎实的专业知识在校期间,我对学****一直孜孜以求,并取得了良好的成绩。在这四年的学****中,我已经基本掌握了电子商务专业的有关内容,如:现在能比较熟练的运用网页制作工具设计电子商务网站;具有一定的计算机编程能力,对C语言,VF,SQL,ASP都能比较熟练的运用;对电子商务方面的管理也有了较深的了解等。二、丰富的课外知识与社会实践利用假期的时间,我积级的投入社会实践中:课余时间做过家教,促销员,校园代理;在学校组织过几次小型的活动等。这些经历,都是我成长过程中一笔宝贵的财富。此外,学****之余,我还积极参加各种活动,培养了自己的一些业余爱好,如演讲,羽毛球,阅读等。这些活动不仅丰富了我的业余生活也培养了自己健康向上、团结协作、勇于拼搏的精神。出色的工作能力在校期间,我曾担任班级宣传委员,学****委员,协会会长等职务,多次组织班集体活动,社团活动等,这些充分培养了我的组织能力,领导能力和社交能力等,同时也培养了自己乐观向上、认真负责、积极进取的工作态度。所有这些都不算什么,只有把这些真正的应用到工作中,并为企业带来确实的利益才是最实际的。所以,我恳切的希望贵公司能给我一个实践的机会,我相信自己孜孜不倦的追求,会寻觅到让自己施展才华的天地。真诚的学子,恳盼您的回音,等待您的考验。祝贵公司事业蒸蒸日上!!自荐人:彭惠绿2006年06月05日2007应届毕业生个人资料姓名彭惠绿毕业学校广东技术师范学院出生日期1983-03-23专业电子商务性别女学历本科年龄23社会职务学****宣传委员民族汉族户籍汕尾市婚姻状况未婚政治面貌党员健康状况良好E-MAILLYDAIGOU@身高160CM特长网站设计,编程,推销等联系电话**********爱好电脑,运动,看书,音乐等语言能力1、具有一定的英语听,说,读,写能力,顺利通过英语四六级考试2、熟悉电子商务英语3、普通话,广州话流利计算机能力1、熟悉数据库软件,通过NEEA二级VF,三级数据库技术2、熟悉操作系统WINDOWS,办公操作软件OFFICE、WSP等3、熟练运用网页设计软件DREAMWEAR,PHOTOSHOP,等4、具有一定的计算机编程能力,如C语言,VF,SQL,ASP等社会实践曾在一网络公司做过网站推广专员;课余时间做过多种兼职,如促销员,校园代理;在校组织过几次小型活动。获得奖励曾荣获一等奖奖学金,优秀团员,在“纪念邓小平同志诞辰一百周年”征文比赛中荣获“优秀奖”,奉献爱心先进个人资格认证全国计算机等级考试三级数据库技术证,二级VF证,助理电子商务师证,全国中级推销员证。主修课程网站设计与管理,电子商务安全与管理,电子商务物流,电子商务英语,网络营销,ERP,EDI,自我鉴定我是一个责任心强,忠诚敬业,思维灵活,勤于思考,做事有计划的人,并且有较强的交际能力,协调能力、组织能力、团队工作能力等,乐于接受新的挑战,能从事有关电子商务方面的工作。目录第一章职业生涯规划导论――――――――――――――(5)第二章职业生涯规划之环境分析―――――――――――(6)一、环境分析(一)——天,地,彼,已――――――――――(6)二、环境分析(二)——职业生涯规划理论剖析―――――――(9)三、准确职业定位――――――――――――――――――――(9)第三章职业生涯规划之职业机会分析―――――――――(9)一、职业规划测评结果分析――――――――――――――――(9)二、未来行业与职业分析―――――――――――――――――(13)三、电子商务人才分析――――――――――――――――――(13)四、职业机会评估――――――――――――――――――――(14)第四章职业生涯规划之职业目标和路径选择――――――(15)一、确定目标――――――――――――――――――――――(15)二、选择路径――――――――――――――――――――――(15)第五