文档介绍：浅谈如何培养和保持小学生学****英语的兴趣
内容摘要:
在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学****兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
问题的提出:
英语是一门十分重要的学科,如今我市教育系统自小学一年级就开设英语课程。但由于诸多原因,如:在学生的生活中缺少英语的语言环境,再加之部分教师不重视培养学生的学****兴趣,致使很多学生缺乏学****英语的兴趣,长此以往学生学****英语课程的效果就不佳。现代教育观大多强调学****兴趣教育,尤其是小学阶段是学生社会化的重要时期,也是其学****兴趣形成和发展的关键时期。因此,如何培养和保持小学生学****英语的兴趣,完成新课程标准的要求,成为了当代教育的首要任务。
二、关于学****兴趣与英语学****的理性思考:
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学****状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学****英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
三、实践探讨:
(一)引发学生的兴趣和求知欲。
小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。因此,教师必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学****自然就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学****英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活,因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所,让他们自由地施展个性,激发他们学****英语的兴趣,学****的“内驱力”自然也就会逐步增强。
好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warming up)。比如唱一些英语歌曲,开展如“Let us guess.”或“Free talk.”等有趣的复****知识型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲。
(二)在各教学环节中增加趣味性。
教师在对学****材料和内容进行处理时,要首先考虑到对学生的学****兴趣有一定的刺激程度,使学生的思维始终处于积极状态,在整堂课都能保持较高的学****积极性;其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。在教学新对话前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通过声、光、电的完美结合,用生