文档介绍：第7课《海思》导学练测资料包八年级语文上册鄂教版
一、课文导学
【基础知识及相关背景】[来源:]
一、字音及词义:
造型:创造出来的形象。
穹qiŽng庐:游牧民族居住的圆顶帐篷,用毡子做成。
极目:用尽目力(远望)。
浩浩荡荡:形容壮阔或壮大。
沸沸扬扬:原指像沸腾的水一样喧闹,这里指浪花多。
无穷无尽:没有穷尽。
盘旋:环绕着飞或走。
遐xi‚想:悠远的思索或想像。
缥pio缈miƒo:形容隐隐约约,若有若无。
驰骋:(骑马)奔驰。
蜿wn蜒y‚n:曲折延伸。
皓h„o月:明亮的月亮。
眷恋:(对自己爱的人或地方)深切地留恋。[来源:教+改先+锋#网JGX#FW]
休憩qŒ:休息。
反璞p’归真:去掉外面的装饰,恢复原来的质朴状态。[来源:]
二、相关背景:
1、关于作者:
山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、相关知识:
本文选自《名家点评当代散文》,“海思”,由大海引起的沉思。作者用细腻的笔触描写了大海的壮丽景色,以及由海引起的联想,产生的沉思,抒发了作者对大海的热爱之情。
【整体感悟】
一、谋篇立意
本文是一篇优美的写景抒情散文,通过写大海的壮阔图景及自己富有哲理的思考,抒发了作者对大海的热爱之情,表达了作者希望人类应像大海一样有着博大的胸怀,极强的生命力,并像大海一样纯真,表现了作者对大海与人生的理解。
二、文章脉络[来源:]
全文共6个自然段,可分为三个部分。
第一部分(1、2),写海的美丽图景。
第二部分(3、4),写大海引起的联想。
第三部分(5、6),写面对大海的沉思,抒发了作者对大海博大精深、包罗万物以自己为独特的魅力赐予人类新生与活力的赞叹之情。
三、写作方法
[来源:教+改_先_锋§网]
本文的成功首先体现在思想的魅力。课文取名为“海思”,着重点应在“思”上。面对大海,多数人可能也会想到赞美海的壮美,可是谁会想到由海的博大联想至海的包容力?从海底世界的神秘到海所融会的世间的水,从自然界的水循环到跨越时空的对历史和文明的包容。从这里,我们读到了一个学者独特的感受力,面朝大海,普通人呼吸到的是海潮,而作者呼吸到的却是海魂。这种跨越时空的联想使人感受到的是有生命力的海。更为奇特的是感受着海浪对船的颠簸,竟使作者联想到大海就像生命的摇篮,更像是人类的精神家园。人们对大海的依恋正是一种心灵的回归,大海以自己独特的魅力赐予人类新生与活力。作者的联想与沉思使文章的主题又上了一个新的台阶。
文章吸引人的还有它气势磅礴的语言,能让人的精神为之一爽。比如:“本来,地球上并没有生命,是大海这个母亲,