文档介绍：信息技术学科期末教学质量分析报告
信息技术在现代这个信息发达的社会已经十分重要了,信息技术极大地改变了我们的生活,使我们的生活更加便利,我们现代的许多科技都离不开信息技术。对信息技术的教学做出质量分析,有利于教学的进行。校门是一篇信息技术学科期末教学质量分析报告。
一、请对本学期的教学工作进行盘点:
,试分析自己的教学优势:
本学期我继续教五、六年级的信息技术,我们信息技术5月25号——5月31进行了信息技术六年级的随堂练****6月10号——6月16号进行了信息技术五年级的随堂练****五年级信息技术满分的7个,90分以上的83个,,六年级满分的12个,90分以上的84个,。这两个年级从打字速率到操作题都比以往有了很大进步,尤其是六年级,在打字速率及操作题的部分都比去年的六年级有了很大进步,而且也比上学期六年级质检的打字成绩有了很大进步。这个学期老师针对学生的打字指法进行了特别指导,每次上课都对学生的打字成绩进行反馈,而且针对学生的不足,进行亲自指法示范指导。而且在学困生帮扶方面,老师也是积极运用小组帮扶及老师亲自指导,而且树立这些学生学****信息技术的信心,这个学期很多学困生都有了很大进步,取得了不错的成绩。
在信息技术的教学方面,老师能做到扎实教学,从单项到windows 、word 、powerpoint、frontpage都扎扎实实教学,带领孩子分析知识点及各题型的操作方法。而且在随堂练****的过程中,老师严格要求学生,让孩子独立完成,让同学们得到自己真实的成绩,也让老师获得学生真实的水平,有利于下学期的教学展开。
,试分析教学中还存在哪些不足?
1)学困生帮扶方面
因为这一届的五、六年级都是我教过的学生,所以,我对他们的基础有一定认识,去年的网络化考核结束后,我就把不及格的学困生的名字标注出来,在这个学期中对这部分学生着重关注,但是这个学期成绩出来后,又出现了很多新鲜的名字,而且大部分都是女生,这部分女生在及格的边缘线上,相反,我的重点关注对象反而这次成绩都取得了比较大的进步。所以,考试后,我也展开了反思,对于这些信息技术学科边缘的女生们,她们往往对于信息技术课这种技术性比较强的学科不是很感兴趣,而且,她们往往在课上也不积极发言,不会也不会像一些男生一样主动问,往往放弃老师布置的操作题,而老师对于课上没提出问题的孩子往往容易忽视,造成这部分孩子的成绩不理想。
2)部分操作题
我分析了一下学生比较容易出错的地方,主要是powerpoint 和frontpage题,word题出错的很少。Frontpage题出错主要是frontpage双击打开后,是在浏览器里打开,无法进行编辑,必须在frontpage里打开才能编辑,而老师强调后,还是有一部分同学在考试时忘掉,造成丢分。而且frontpage和powerpoint题目学生学****的时候学的是2000版本,但考试的时候却是20003版本,存在一些版本上的操作差异,比如powerpoint中的自定义动画,frontpage中的插入滚动字幕。还有一部分同学对于以下几点容易出错,(1)找不到插入的图片、声音及影片的路径,对考试路径不熟悉。(2)插入超链接有困难。(3)自定义动画和幻灯片切换相混淆。
(3)课