文档介绍：2018展示活动方案(4篇)
一、申报项目名称:小学常规教学展示现场会活动方案
二、申报项目学校:镇中心小学
三、项目组织单位:妹冢联校
四、现状分析
在县教育局的关心和指导下,中心小学以科学发展观为指导,深化课程改革,大力推进素质教育,狠抓教学常规管理,现在是“聊城市规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。
现有教职工28人,专任教师27人,本科学历教师23人。教师业务能力强,教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动,开展业务大培训活动,开展大练教学基本功活动。以写教学为重点,促进学生学****良好行为****惯的养成;积极开展教学方法研究,注重“家常课”教学,进行多项课题研究,探索师生管理与评价方式。XX年成功举办了全县小学教学常规管理现场会。
五、活动目标
以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以“探究教学常规经验,实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径,重点通过强化备课,探究上课模式,进行作业改革,反思教学,健全制度,完善管理,研究策略等过程,提升教师教学的能力和水平,打造出有特色、高效率的常规管理方式,推动校本教研活动深入开展,促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。
六、主要展示内容
(一)常规管理
优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复****检测、开展教研活动等若干活动环节,常规教学过程性管理。按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六要求,制度系统化、规范化,各种活动原始材料归类存档,形成教学管理的长效机制。
(二)集体备课
备课是上好课的首要环节,写“教案”是教师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识,通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动,杜绝不备课就上课,不写教案就上课的现象。探究“学案”的应用,提倡应用活页教案。
(三)上课创新
突出“学生为主体,教师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学****的课堂;变“教师讲、学生听”为“先学生按教师的提示自主学****后教师重点讲解”;变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问,讨论研究,后教师点拨、引导,师生共同探讨作答”;变“教师先讲概念理论,后让学生死记硬背”为“先学生观察思考,探究讨论,教师启发引导后导出概念结论”;变“教师空洞说教”为“让学生动手操作,从做中学,使学生自己发现知识,总结规律”;变教师为主角的课堂教学,为学生为主角的课堂教学。
探究课堂教学模式,开展任课教师“上好每一节课”活动,要求每一位教师上好每一节课,努力提高课堂教学效果,使课堂教学效益最优化。
(四)作业改革
无论是作业的布置,还是作业的批改,从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革,提倡探究性、实践性的作业。
(五)校本教研
结合实际,建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度。通过案例分析、教学随笔、课后反思等形式,引导教师养成反思自我教学行为的****惯;创新教学研究形式,以研促教、以赛促教、以评促教。
(六)教育科研
以常规教学课题研究为引领,以改革课堂教学为重点,以教师专业化成长为目标,使教育科研从“提高教学艺术”转向“生成教育智慧”。完善教育科研制度,引导教师积极投身常规教科研之中,提升教师教学理论和教学实践能力。
(七)常态课、公开课、优质课示范课,同课异构等活动
通过常态课了解真实的课堂,发现问题、总结经验,促使教师进行有效的课堂教学;开展优质课等提炼教学经验和方法,更好地服务教学。汇总各类材料,进行展示。
七、活动安排(预计)
(一)成果展示(特色活动、材料展示)
(二)观摩课堂(语文、数学、英语、综合四学科)
(三)师生才艺展(含学生读书项目)
(四)领导讲话
八、实施策略
高度重视常规教学观摩工作,充分认识活动的重要性、必要性和迫切性,把它作为教学工作的重点。建立健全机制,完善制度,加强学****和研究,大胆实践,全面提高我镇小学常规教学水平和教学效益。
1、联校成立活动领导小组,全面负责方案的实施。以王校长为组长,把常规教学研究落到实处,形成管理、研究和评价一体的网络,营造浓厚的氛围。组长:王培红,副组长:张记才、苗淑俭,成员:吴银宝、田保军、田世勇
2、中心小学成立实施小组,负责具体实施方案,开展日常教研工作。
3、抓实校本教研,务实开展常规教学研讨活动。坚持“骨干先行,典型引路”的原则,充分发挥骨干教师的积极性,开展公开课、研讨课、优质课等评比活动,分析、交流,总结经验。
4、以课教学为重点,加强对教学反思研究。通过“发现问题―分析问题―策划活动―实施