文档介绍：:..创新创造时代职业教育价值取向启示当下我国职业教育的发展,面临着社会某些部门对职业教育的重要性认识不足,重视不够,职教专业设置和教学内容脱离社会经济发展的实际等问题。我们要充分认识职教在经济发展中的重要性,要把发展职教视为提升经济竞争力和综合国力的一项重要措施,使职业教育取得更大发展。在这一思想指导下,就科学发展时代职业教育发展的价值取向从社会、企业、学校、学生四个方面作了初步探讨。Abstract:Atpresent,thedevelopmentofvocationaleducationinChinaisfacedwithvariousproblems:lackofawarenessoftheimportanceofvocationaleducation,notenoughattention,,petitivenessandoverallnationalstrength,,theauthordiscussesthevocationaleducationvalueorientationfromfouraspects:society,enterprises,:创新;创造;职业教育;价值取向;问题;对策Keywords:innovation;create;vocationaleducation;valueorientation;problem;countermeasuresG40-02A:1006-4311(2015)19-0040-020引言金融危机以来,世界各国尤其是欧美发达国家重新认识了实体经济的重要性,尤其是先进制造业以及制造业服务业在促进创新、平衡虚拟经济、创造就业等方面的价值,他们将制造业再回归、重振或确保先进制造业优势地位作为国家战略,并提出了各自的愿景和发展路线图。进入本世纪第二个十年,世界制造业强国如德国和美国在制造业发展的理论和实践方面都有新的突破。经李克强总理签批,国务院日前印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,要求我国的职业教育要紧跟国家的战略步骤做的价值取向工作。图1为《中国制造2025》“三步走”战略图。1职业教育价值取向(如图2所示),也为其注入了全新的价值取向。处于文化体系表层结构与深层结构交界处的职业教育体系,不仅吸收了传统文化价值取向,而且也融合了市场经济体制下社会、政府、企业等多元化的