文档介绍：大学教学实****心得体会
教学实****小结
时光荏苒,恍然间我在南华大学船山学院教授大学英语的教学实****就满一年了。回顾当初满腔热情却战战兢兢地申请研究生助教的试讲;再到第一次忐忑不安地站在学员满堂的讲台上的授课;到现在应付自如、自信从容地开始和结束的每一堂课;我真诚地感谢南华大学外国语学院给我们研究生提供这样一个实战性的教学实****平台,对我个人而言,我更想把之媲为神圣的岗前培训,认真踏实地走好每一步。
通过一年来的教学实****我得到了一次全面地、系统地锻炼,通过理论和实践的结合,让我不仅渐渐熟练掌握如何提高教学质量和增长教学技能,更让我欣喜的是我初步地了解到这一份我梦寐以求的职业性质和发展前途,这些都让我激动不已。我个人在这一年来的学****和工作主要分为三个部分:指导老师的指导、备课和上课。
首先是实****指导老师的指导。我内心非常感谢能在实****期间遇到这么一位负责、关爱的指导老师—李老师。李老师对教学和治学的严谨、负责态度深深感染了我,而且每一次直属教研室的每周例会--及时了解高校教学的动态;老师们交流教学进度和遇到的问题--让我们研究生助教感到了作为教师的归属感;此外,常常抽出额外的时间给我们研究生助教加以指导,认真查看每一个教学单元的教学日历、教案和讲稿,并给出建设性修改意见。从这些指导交流中,我收获了很多,我准确地找到了自己教案和讲稿的不足;各单元教案格式化严重,应该要点面结合地突出重点;教案太笼统,应该明确每个课堂环节的设置;批改作业应该要留下作业记录和心得,以便学****和成长。
其次是备课,备课是一个繁琐细致的活,是一分耕耘一分收获的工作,容不得马虎和随便的态度。经过一年来的反复备课,我自信地说我不再害怕讲台了:每一次反复细读文章、分析长难句和文章的风格和查找相关背景资料,也许一个新的单词会带来很多新奇地文化背景知识;每一次把大量的信息进行整合重组,有效地删减使课堂恰当地衔接起来;多次与有经验的老师探讨备课的技巧和重要性也使得我养成了脚踏实地认真准备每一堂课的****惯,此外,我仍是一名学生的身份不断给我提示-站在学生的角度来看待上课的内容-反复琢磨课堂环节的设置是否恰当、是否能够引起学生的共鸣和增强互动。通过这个最重要的环节,我终于明白了,作为学生理解的知识和老师传授这知识的巨大差异。
最后也是最重要的一步--上课,展现备课的精彩内容;然后认真执行教学任务的考察(学生出席考勤,作业的收发,口语展示以及单词听写等)。在最后这个环节,我可以说渐渐地做到了从容不迫,镇定自如的面对百余名学生,这主要归功于指导老师的教导和平时认真扎实的备课;但是仅仅止步于此就是我最大的失败了;平时我也旁听了张老师的课,才明白经验丰富的教师课堂是可以那么活跃和***澎湃-她可以把英语教学概念化,把抽象的一张四级考卷解析成生动的几个板块,尤其是作文专题中的句子转换中循循善诱地讲解丰富了我对作文固化的思维,收获颇多。对比其他经验丰富教师的课堂,我的课堂弊端就
显露无疑:有些班级教与学互动不够,气氛压抑被动;某些教学环节设置没有突出重点,没有达到预期效果;因为自身嗓音不好,没能走下讲台等等,这些都是有待于进一步改进和完善。
从我备课到走向讲台,老师悉心指导,反复修改,使我得到进步。与学生相处的一年多,我确实的感受和融入到每个班级的教学里。短一年来,我不仅巩固了自己的专业知