文档介绍：校本培训计划
五常市民意中学
二〇一一年十月
教师培训计划
一、指导思想
2011年我校教师培训工作是以国家中长期发展纲要为指导,以教师进修学校教师培训方案为中心,以书香校园建设为抓手,以打造学****型团队为载体,以青年骨干教师及班主任工作培训为重点,以促进教师专业化发展为最终目标,,深化“十二五”教育改革和发展提供师资保障。
二、培训目标
,全员参与培训,强化教师“终身学****和“学****型团队”的意识。
,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3. 帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力。
。发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高。
。
三、培训内容
。
以课题研究为抓手,培养德育、教学、行政管理三支科研队伍,组织教师学****现代化教育科研理论,指导教师掌握一般的科研方法,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,培养教师的可持续发展能力,引领教师真正走进教师专业型发展学校。
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学****心理学、教育学、现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,并为老师创造必要的条件,进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。
根据教师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用,提高教学技能。积极引导教师,运用教学理论,对教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
结合进修教师培训工作的部署,本着优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量为目的,每人每年读一本教育理论专著,上一节研讨课,评一节课,写一篇有质量的教育叙事。促进教师教学水平的提高。
充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划,有步骤地开展研究活动,特别注重平时研究,坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等,并要求教师在建立专业发展博客,加入学校博客圈,及时把学****心得上传到博客,和大家交流共享。
加强我校骨干教师的队伍建设,充分发挥其科研带动作用,为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有市级骨干教师16人,市级科研骨干教师1人,希望通过对他们给任务、压担子、搭台子,使他们得到锻炼,同时通过各级骨干的带动作用,促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的,加入到骨干的行列。
本年度,配合市培训部,对下一批骨干教师进行培训不少于72学时,远程培训1