文档介绍：***
【教学目标】
1、认识6个生字,理解“浓郁”等词语。
2、了解***的特点,能写一句话。
3、体会“我”在养花过程中心理的变化,并能读出喜爱之情。
4、尝试背诵第四小节。
【教学重点、难点】
1、了解***的特点,尝试背诵第四小节。
2、体会“我”在养花过程中心理的变化,并能读出喜爱之情。
【教学准备】
生字卡片、投影、录音等
【教学过程】
一、情景导入,整体感知。
1、(出示图:***)问:这是什么花?
2、板书“***”( 师边写边说:茉的结构)
3、你觉得***怎么样?
4、今天就让我们随着小作者去看看课文中的***是怎么样的?
二、初读课文,整体感知
重点突破,读中感悟。
1、学****生字“蕾、绽”。
(1)“花蕾”:学生结合生活实际了解。
(2)“绽开”:a、查字典“绽”;b、看图理解。
2、学生默读重点句,在描写***特点的词语上作记号。
3、听老师范读,进一步思考:作者究竟突出了***的哪些特点呢?根据学生交流,归纳板书:
花蕾:鼓
花朵:洁白无暇似雪如玉
花香:浓郁真醉人
三、学****课文“
1、  默读课文,划出描写***变化的句子。
2、  学生交流,并将句子读正确。
3、  随着***的变化,“我”的心情也在变化,默读课文找出当***变化时,“我”的心情是怎样变化的?
4、  学生交流,抓住描写“我”心情的关键词语指导朗读。
5、  师生分工读***变化的句子和“我”随之而变的心情的句子。男女分工读
6、  小结:养花多有意思,它给人们带来喜悦之情和美的享受。
(1)学****生字:“副、疏”。
(2)***在不知不觉中发生了如此大的变化,我们一起读一读。
(师生对读,同桌读,男女生分句读,体会心情的变化)
四、积累词语,总结全文。
1、(放《***》音乐),自由朗读整篇课文。
2、试试你的身手。
照样子写词语:绿油油
3、词语宝典:洁白无暇似雪如玉等(描写“***”