文档介绍：《函数的使用》教案
教学目标
知识方面:
、求平均值函数的使用方法。
、求最小值函数的使用方法。
技能方面:
、处理数据的能力。
。
,解决实际问题的能力。
情感方面:
,积极探索的精神。
、细致的工作作风。
教学重点
、求平均值函数的使用。
、最小值函数的使用。
教学难点
求和函数、求平均值函数的使用。
。。。
教学手段与教学媒体教师准备的表格素材。
课时安排1课时。
教学过程
一、导入课题
教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”,同时提出问题:如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目,利用原来输入公式的方法,会不会出现错误?
教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算,可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。
二、新课
使用SUm函数
教师打开“成绩表”文件,讲解并演示使用SUm函数求出王一明同学总分的方法。
教师布置任务:添加数据,并利用SUm函数计算总分。
教师提出问题:能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作?
使用自动求和工具按钮
教师介绍,Excel提供了自动求和工具按钮,使用按钮也可以完成自动求和操作。
教师布置任务:试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分,然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项,利用自动求和按钮计算“科目总分”。
教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUm函数相同。
教师布置任务;利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。
教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。
教师布置任务:在“成绩表”下面添加“科目平均分”一项,计算科目平均分。
教师介绍最大值和最小值函数分别是mAX和mIN后,布置任务:在“成绩表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”,然后利用两个函数求出最高分和最低分。
三、课堂练****br/> 完成成绩表的计算和统计。
四、课堂小结
师生共同小结本节课所学的内容,强调使用函数完成计算的特点。
五、布置作业
用函数计算“家庭费用支出表”中的数据。
教学目标
知识方面:
、求平均值函数的使用方法。
、求最小值函数的使用方法。
技能方面:
、处理数据的能力。
。
,解决实际问题的能力。
情感方面:
,积极探索的精神。
、细致的工作作风。
教学重点
、求平均值函数的使用。
、最小值函数的使用。
教学难点
求和函数、求平均值函数的使用。
。。。
教学手段与教学媒体教师准备的表格素材。
课时安排1课时。
教学过程
一、导入课题
教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”,同时提出问题:如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目,利用原来输入公式的方法,会不会出现错误?
教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算,可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。
二、新课
使用SUm函数
教师打开“成绩表”文件,讲解并演示使用SUm函数求出王一明同学总分的方法。
教师布置任务:添加数据,并利用SUm函数计算总分。
教师提出问题:能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作?
使用自动求和工具按钮
教师介绍,Excel提供了自动求和工具按钮,使用按钮也可以完成自动求和操作。
教师布置任务:试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分,然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项,利用自动求和按钮计算“科目总分”。
教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUm函数相同。
教师布置任务;利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。
教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。
教师布置任务:在“成绩表”下面添加“科目平均分