文档介绍：课题连环画
教学内容:连环画创作
教学目标:
、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学****能力。
,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学****活动,培养学生的创新意识。
教学重难点:
重点:连环画的特点及其创作方法。
难点:故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
疑点分析:
教学准备
课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。
教学过程
一、激趣导入
师:同学们,这本书看过吗?(没有)那现在就给你们看看。书
师:好看吗?(好看)这本书同学们虽然是第一次看,但像这样的书是第一次看吗?(不是)谁知道这种书的名称?(连环画)
:同学们喜欢看连环画吗?(喜欢。)
你了解连环画的一些什么知识呢?
今天老师就带同学们进入连环画的世界。(出示课题:连环画)
二、探究式学****br/>
师:从刚才的连环画的欣赏中,你觉得连环画有什么特点?(由两幅以上连续的画面组成,画面又可分为图画和文字两部分)
,小组合作研究:
(1)连环画和以前学过的画有什么不同?
(2)连环画有哪几个部分组成?
:
小组代表向全班同学介绍研究情况。
:
连环画的特点:故事性强,图文并茂,画面内容和形象具有连续性,色彩丰富等。
连环画的组成:封面设计,图画,文字
,文字你觉得应该应注意些什么呢?
封面设计:有题目,主要形象,作者名字,色彩漂亮等。
文字:简洁
师:我们再来看看我们小朋友画的连环画。(《快乐的星期天》找一个学生读,其他同学看作品,师解释细节;《狐狸和乌鸦》师读生看欣赏。注重师生的互动。)
师:这两部连环画有什么不同,你能发现吗?(板书:线描、色彩)
这是连环画的两种主要的表现形式(板书:表现形式—线描、色彩)
不管是线描形式的连环画还是色彩形式的连环画,它们的封面一般都是彩色的。
四、如何绘制连环画
师:同学们都看过很多连环画,但我想知道的是有没有同学画过连环画?(没有) 那你们想不想试一试?(想)那你认为该怎样去完成一本连环画?(生按自己的观点说做法)
师小结:①先找一个故事,按故事的发展变化将故事分成许多小节。
②给每个小节文字配上一幅画。
,引导分析
(1)课件演示教材中连环画的内容。
(2)你能根据作品讲讲画的是什么故事吗?
(3)小组研究:作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
(4)组际间的交流
(设计意图:结合教材,师生共同分析解决构思,形象,构图问题)
三、动手实践,创作连环画
小组进行分工合作,自编或已准备好的小故事画成连环画
四、展示评价
学生组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评价和互相评价
板书设计:
连环画创作
线描
色彩
畅想未来
教学内容:科技幻想画
教学目标:
。
,学****其一般知识。科学幻想画
。
,懂科学,用科学的方法解决问题。
教学重点、难点: