文档介绍：课程要求与考核方式
课程要求:
保持课堂纪律,严查迟到早退。
做好课程笔记,确保学****质量。
积极互动实践,体验艺术质感。
考核方式:
(一)平时考核(占总成绩的30%)
包括考勤、课堂提问、课堂讨论和中期作业等内容
(二)课程笔记(占总成绩的30%)
(三)结课考试(占总成绩的40%)
序言
我们每个人,尤其是年轻学生,都喜欢看电视、电影。如果观看影视作品时,不能和影视作品保持一定的距离,而是被动地跟着影视作品的情节走,要么,被悲惨的情节打动而落泪;要么,被滑稽的场面引逗而哈哈大笑;要么,被煽情的故事吸引而感动。其实,这只能算是一个影迷,而不是一个鉴赏者。
我们大学生不能只做一个普通的影迷,而要做影视作品的鉴赏者。要学会从影视作品中跳出来,比较冷静地分析剧情结构、摄影造型、节奏处理、表演层次等属于艺术范畴的东西,进而辨别影视作品的艺术性与商业性,并努力发现在它的商业性背后所隐藏的艺术性。
如何才能从普通影迷转变为影视鉴赏者呢?答案就在这一门课中。
INDEX
学****影视鉴赏方法
培养影视鉴赏能力
欣赏中外影视佳作
主要教学内容
第一章影视鉴赏概论
一、什么是影视鉴赏?
一般的影视观看活动并不等于影视鉴赏,影视鉴赏是观众观看影视作品时的一种审美认识活动,也就是说观众通过影视影像和语言、音乐等媒介,获得对影视作品所塑造艺术形象的具体感受和体验,引起思想感情上的强烈反应,得到审美的享受,从而领会影视作品所包含的思想内容。对影视鉴赏的含义,可以从以下几个方面加以理解。
(一)影视鉴赏是一种认识活动
影视鉴赏作为一种认识活动的含义是:一方面,观众通过感知影视艺术形象,通过影视作品这面生活的镜子来认识社会生活的某些方面,从而更好地认识社会,认识自己;另一方面,影视作品的审美价值也只有通过这一认识活动,才能最终得到实现。
(二)影视鉴赏是一种审美活动
影视作品之所以能从情感上打动观众、感染观众,给观众带来愉悦、激昂、悲哀、愤怒等美的享受,是因为影视鉴赏是一种审美活动,在这一审美活动中,情感反应是联系影视作品与观众的纽带。
(三)影视鉴赏是一种再创造活动
如果说影视作品编导创作是原创的活动,那么观众的鉴赏则是再创造。所谓再创造是鉴赏者根据自己的生活经验、文化素养、具体处境等因素,通过想象和联想,对影视作品的形象进行加工、补充,使之成为自己头脑中生动丰满的艺术形象的活动。
当然,再创造的前提在于鉴赏者要有一定的影视鉴赏能力。“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人。”
三、如何培养影视鉴赏的能力?
一、了解影视历史
我们鉴赏影视作品时,必须了解拍摄这部影视作品时的社会背景、艺术思潮,在电影史上的地位如何,以及它对以往电影传统的传承、借鉴、创新。