文档介绍：儿科健康教育的方法
淄博市中心医院儿科
医院健康教育的概念
医院健康教育又称临床健康教育(clinical health education)或患者健康教育(patient health education)是以病人为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动。
医院健康教育的意义
(1)通过健康教育可提高病人对医护人员的信任感和依从性。
(2)通过健康教育,实现对病人的心理保健。
(3)健康教育本身就是一种治疗方法。
(4)健康教育是密切医患关系、减少医疗纠纷、促进医院精神文明的纽带。
危险人群
健康人群
患病人群
健康教育
健康促进
临床治疗
护理健康教育与整体护理的关系
★护理健康教育是整体护理的重要内容
★护理健康教育是实现整体护理的重要措施
★整体护理为开展护理健康教育提供了可能
儿科病人的特点
年龄小,发育快,健康需求旺盛,是儿科病人的特点之一。
家长情绪急躁,怕孩子疼了,凉了,累了,不愿意配合治疗,但同时又对疗效期望过高。
有些家长对疾病一知半解,却坚持自己的那一套错误的理论。
在儿科有组织、有计划地开展健康教育使家长掌握必要的小儿疾病的防治常识,培养良好的卫生****惯,配合医疗行为,保障儿童身心健康是十分必要的。
儿科病人的特点
健康教育是整体护理中的重要内容,做好这项工作对促进患儿健康恢复,预防疾病,改善护患关系具有积极作用。现在每个孩子都是家庭中的重要成员,3、4个大人陪同 1个患儿来住院是常事。家长对儿科护士的期望与对患儿的疼爱成正比例增长。儿科护士所面对的不仅是患儿,还有他们的家长。
健康教育的步骤
1,评估教育需求评估内容:
①有关疾病或健康问题的知识、态度、危险因素与行为表现;
②有无学****的动机;
③学****者的学****能力包括文化程度、阅读能力、体力及运动能力等;
④环境因素对患者的影响。
健康教育的步骤
评估方法:一般与护理需求评估同步进行,可以通达谈话、观察非语言表现、阅读病历、分析病史及其健康影响因素获得。
随着病情的发展与转归,健康教育需求也会发生变化。
健康教育的步骤
2,作出教育诊断即教育对象主要存在什么问题及导致该问题的原因。
教育诊断项目的陈述方式是:问题+原因。如通过交谈,判断出年轻母亲因缺乏婴儿扶养经历而缺乏婴儿喂养知识和技能,其教育诊断为:婴儿营养失调—低于机体需要量,与母亲无婴儿喂养经历,缺乏母乳喂养知识的技能有关。