文档介绍：健康评估绪论 长江大学荆州临床学院 彭家清
要求-1
1、掌握健康评估的定义、重要性和目的。
2、掌握健康评估的学习目标、方法与要求。
3、掌握问诊的目的、注意事项、问诊的内容。
4、掌握体检的目的、注意事项、基本检查方法。
要求-2
5、掌握常见症状的定义、发病机理、临床表现及其护理。
6、熟悉心电图机的操作,初步掌握正常心电图及异常心电图的分析及其改变的意义。
7、熟悉胃、肠镜检查和支气管镜检查的适应症和禁忌症。
8、掌握护理病历书写的内容与格式、诊断的内容与格式,熟悉诊断的基本原则和方法、病历书写的基本要求,了解诊断的步骤和病历的重要意义。
目标-1
1、进行系统的问诊,了解主诉、体征的内在联系和临床意义。
2、能独立进行系统的体格检查、动作规范,结果贴近实际。
3、能够恰当选择使用实验室、X线、心电图、B型超声等辅助检查项目,初步判断其检查结果(尤其是实验室检查结果)的临床意义,提示病人检查前应做的准备和注意事项。
4、对问诊和体检资料进行系统的整理,按规定内容和规范格式书写病历。
目标-2
5、根据病史、体格检查及其有关的辅助检查等资料作出初步诊断。
6、具有接受新理论、新知识和新技能并使之为实际工作服务的能力。
7、培养严谨踏实的学习态度和精益求精的学习精神。
8、具有团结协作的工作作风,实事求是的科学态度和医疗行为规范。
9、具有治病救人、全心全意为人民服务的高尚医德。
绪论
目标
1、掌握健康评估的定义、重要性和目的。
2、熟悉健康评估的学习目的、学习要求、学习内容和学习方法。
3、了解健康评估的发展现状。
绪论
*健康评估(helth assessment)是从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理,心理及其社会适应等方面反应的基本理论,基本技能和临床思维方法的学科。
*基础医学过度到临床医学的一门必修课。
*连接基础医学与临床医学的桥梁,是打开
临床医学大门的一把钥匙。
绪论
A、健康评估的内容
B、健康评估的学习要领
C、建立和完善正确的诊断思维
D、学习健康评估的要求
A、健康评估的内容
1 问诊(inquiry)
2体格检查(physical examination)
3实验室检查(laboratory examination)
4辅助检查(assistant examination)
5功能性健康型态评估
6护理诊断与思维
7健康评估记录
1、问诊(inquiry )
是通过护士与患者进行提问与回答,了解疾病发生与发展的过程。
许多疾病经过详细的病史采集,配合系统的体格检查,即可提出初步诊断。