文档介绍：:..副校长个人先进事迹材料xxx,1989年7月毕业于,同年9月分配至w任教,1998年任副校长,XX年起担任校长。自走上工作岗位之日起,XXX同志始终对教育事业怀有赤诚之爱。这份爱,滋润了聆听他教诲的莘莘学子,升华了他的人生理想,成就了他的事业,更推动着W不断发展进步。由于工作成绩突出XXX同志先后获得“a省优秀教育工”、“w市首届名校长”、“w县十佳校长”等荣誉。任职lxx年来,他始终把“办质量一流特色鲜明的学校,育素质全面特长显著的人才”作为办学目标,高举“将教学放在第一位,向课堂要质量”的大旗,坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则,实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略,提出“以学校发展为主题,以教学改革为主线,以新课程改革为契机,以全面提高育人质量为依归”的工作思路,努力构建“以因材施教为核心的个别化、个性化教学模式,以立志成才为主题的激励型德育模式,以优质高效为目标的效率与效益型后勤服务模式,以科学民主为标志的舒畅型学校管理模式”,在纷繁扰攘的教改大潮中保持定力,坚定不移地走内涵发展之路XXX同志在学校领导班子会上常说的一句话是:“学校领导是学校的核心和灵魂,班子成员要严格自律,善于用‘德’感染人,用‘行’影响人,用‘言’感召人,用‘创’成就人。”在他的带领下,W班子锐意进取,开拓创新,乐于奉献,办学水平稳步提升:自n年以来,高考成绩始终居c和W市同类学校前列,应届二本达线率保持在80%左右;XX年以来连续获得市县“普通高中教学管理奖”,学校相继被授予“全国模范职工之家”、“北京XX奥林匹克建设示范学校”、“省文明单位”、“省示范高中”、“省绿色学校”、“省花园式学校”、“省未成年人思想道德教育示范学校”等称号。x校长重视现代学校管理制度建设,提出了“加强教学管理优化教风,加强学生管理优化学风,加强校园管理优化校风”的思想,通过规范处务会一校长办公会->行政会的会议制度,凸显部门职能,体现决策民主,追求执行简便有效,努力做到了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线,班子队伍中形成了“事事抢着干,时时有人干”的良好局面。X校长重视人性化管理,努力将人本主义思想落实在管理细微处。“管理的实质是“管人”,只有聚人之心、用人之智、合人之力,方能事业有成”,X校长如是说。在工作中,他讲全面权衡而不顾此失彼,讲周密细致而不独断独行,讲合乎情理而不偏执一端,充分调动全体教职工教书育人的积极性。在和班子成员的共事中,讲究“团结合作”、上下共振,做到自己用权不特权,工作放手不甩手。他还要求班子成员在各部门工作中率先垂范,身体力行,既有大局观念,又能独当一面,努力成为教师之模范,学生之益友,社会之师表。X校长巧妙地把制度约束与柔性疏导结合起来。一方面强化制度建设,制定了《W考勤制度》《W教职工工作质量目标考评细则》《W好课标准》《W教学事故认定处理办法》《W高考奖励条例》等文件,通过建章立制确立规范与准则,推动教职工主动追求工作目标,营造了健康、有序的工作环境。另一方面,善于用自己的满腔真情和爱心去温暖教师的心、鼓起学生的劲。时时处处用目标招唤人,用情感凝聚人,用榜样激励人,用成就鼓舞人。对于现在或曾经在一中工作的同志,