文档介绍：英语教学期末工作总结
代家坝镇中心小学李娟
本学期即将过去,可以说紧张忙碌。本学期,我接任三年级、五年级以及六年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:
一、营造活跃的学****氛围,激发学生的学****兴趣,能提高教学效率。
“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学****兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会认真学****反之,没有兴趣,被迫进行的学****会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学****兴趣是提高学生学****成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学****兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个宽松、和谐的学****氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学****兴趣,从而积极快乐地投入到学****中去。
二、创设浓厚的英语学****氛围。
1、加强组织教学。
开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂发现小家伙们都没有“课前准备”概念,上课铃声响了很多,大部分学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威,经过两个星期的常规训练,情况大有好转。相信没有规矩不成方圆,再聪明的学生如果不能在一个有序的学****环境中成长也成不了大气候。
2、坚持英语教学****惯英语思考。
自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言、用英语思考的****惯。这样既能增加课堂中学****英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。
3、创设情景,让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学****效率。例如,在教音标时,先出示一些单词,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母的发音规律,再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学****方法。这样,大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学****状况.
1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练****外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此,在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读情况;发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,确保他们
不落后,提高他们的朗读能力。
2、在批改作业方面,要求学生的作业及时完成。我也按时地批改,并详细地做好批注。对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难****题,提高教学质量。
五、“偏爱”潜能生,做好“培优补差”工作。
偏爱后进生,这种做法易说难做,教学总体效果如何?关键在于教师能不能转化潜能生。所以,我在教学中很注重潜能生的转化工作,采用了“一帮一”的方法。同时,在课堂上,多向潜能生提问,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑、自弃的心理,并能主动学****融入班级,不断追赶