文档介绍：案例
精选
ANLI JINGXUAN
教学内容□
︽1
复习 100 以内数的认识李
(青岛版一年级数学下册第一玉 0
0
单元)。玲
教学重点
以内数的读写比较大复
100 、以
小、数位及数的组成。
教学难点习
估算及解决问题方法的多内
样性。课
教学过程数
一、创设情境揭示课题教
师:同学们,这段时间我们的
一起到南极作客,认识了许多学
的南极动物,今天南极动物们认
也到我们班来作客了(课件出
示南极动物:企鹅、海豹、海识
鸥),它们还给同学们带来了一
些礼物和数学问题,想和小朋
友们一起对 100 以内的数进行︾
整理和复习。你们高兴吗?(板
书课题:100 以内数的认识) (根据学生回答,教师有选择地 76、77、78、79)
师:快看,小动物们来了! 板书) “55”的两个“5”表示的意
(课件出示带数的南极动物)企 3. 发现。每选择两个小动思一样吗?
鹅挂着数 2、海豹举着数 7、海物,它们身上的数字就可以组哪些两位数,它们十位和
鸥衔着数 9。成几个两位数?它们的意义一个位上的数字一样?(11、22、
(设计意图:创设南极小动样吗?如果选择企鹅数 2、海豹 33、44、55、66、77、88、99)
物到同学们中间来作客的情数 7,它们可以组成 27 和 72。 :从右边起,第
境,既可以让学生回忆起本单说一说 27 和 72 里面,分别有一位是个位,第二位是十位,第
元的情境图和所学习的知识, ( )个十和( )个一;同桌互三位是百位。
又可以为学生提供熟悉的、有相说一说,自己喜欢的数是由 d. 读数和写数都要从最高
趣的、开放的、求知的情境,从几个十和几个一组成的。位起。
而激发学生探索问题的欲望和。出示数。板书学生组成
解决问题的兴趣。) 位表,让学生在数位表中填出的所有的两位数:27 72 29
二、师生合作整理知识他们组成的两个两位数,如 27 92 79 97
。选择你最喜欢的两和 72,结合数位表及计数单位要求:把黑板上的数,按从
个小动物,用它们身上的数字说说 7 和 2 表示的意义。小到大的顺序排排队。看谁做
组成一个你喜欢的两位数,并延伸: 得又对又快。
把它写下来。 a. 谁能说出个位上是 2 的 ,其他学生
。小组内说一说,你两位数?(12、22、32、42、52、62、练习。
选择的是哪两个小动物?你写 72、82、92) ?
的数是多少?能用一句话简单 b. 谁能说出十位上是 7 的 c. 小结两位数比较大小的
说说你为什么喜欢这个数吗? 两位数?(70、71、72、73、74、75、方法。
小学教学
年第期设计
18 2009 6
案例
精选
ANLI JINGXUAN
。课件播放海鸥(每个学生有一张印有 40 个小组或同桌)
说的话:大家好,哪位同学来和幸运星的作业纸) (五)写一写。(看谁写得
我玩“剪刀、石头、布”的游戏? ★★★★★★★★★★★★★多)
如果我输