文档介绍：2015年中考语文小说阅读同步训练题(3)
老师的腰围
魏振强
在一所小学听数学课。女老师40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名的学生着急了,有的站起来,有的跳着脚,有的甚至爬到凳子上,高举着手,“老师,快叫我快叫我!”
桌子、铅笔和手臂的长度都量过了,老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完,我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来,“老师,我想测测你的腰围。”
教室里一下静了,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧。”
小男孩拿着尺子,飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几遍,他说出了一个答案:“87厘米。”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。但是,其他同学有没有更好的办法,测量得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”
小女孩已开始往老师跟前跑了。老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬,爬了一圈之后,她就报出了答案:“89厘米。”
“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后,前排的一个小孩站起来,“老师,你把腰带解下来,我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到,我看到她在大笑,真正的开怀大笑。老师一边笑,一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,这位老师并不漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
文中最能体现小说情节的一个字是“____”。最能体现老师性格特点的一个字是“____”,这个字包含有哪几方面的内容?请用简练语句概括出来。
“老实说,这位老师并不漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”两个“漂亮”的含义一样吗?为什么?为什么说“这节课却是我听过的最漂亮的一节课”?
“他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几遍”,句中的动词“翻”字用得非常好,它形象地写出了小男孩的动作的迅速、投
入和认真,侧面展示了老师、同学之间融洽的关系。文章中还有好几处运用得这样好,试找出来,并做简要赏析。
“教室里一下静了,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。”“‘有没有更好的办法?’笑容在老师的脸上绽放。教室里一下静了”。这两个“静”的氛围是否一样?为什么?对“静”的描写在文章中起什么作用?
有读者建议:文章最后一段对小同学测量老师腰围的过程应做详细地描写,因为这一次量出的结果最准确,你有同感吗?请简要陈述。
你认为这堂课老师成功的原因是什么?假如当时你就是这个班级的一名学生,此情此境下,你会有怎样的表现?请用80字以内语言表现之。
量笑期望、欣赏、高兴、陶醉
不