文档介绍：少年儿童自我管理习惯与社会适应的关系
首都师范大学心理系李文道
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报告内容
一、课题简介
二、自我管理的重要性
三、自我管理的缺失
四、自我管理习惯培养的步骤
五、自我管理的主要内容
六、课题实施步骤

八、注意事项
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一、课题简介
自变量:自我管理习惯培养
目标管理、时间管理
学习管理、生活管理
因变量:社会适应
行为、情感、学业
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二、自我管理的重要性
时代变迁--自我管理越来越重要
教育要求—由被动到主动

只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基
教是为了不教。
——叶圣陶
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(一)目标管理
目标——更多的钱、更高的社会地位
目标——忍受痛苦
目标——卧薪尝胆
目标——忍受胯下之辱
目标——屡败屡战、越挫越勇
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一个人一定要追求一个比自己大的目标,一个可以追求一辈子的目标。如此,才不会在意一时的成败,才不会迷失方向。
——经济学家林毅夫
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如果没有目标:
1998年,18岁的刘立早第一次参加高考,由于入学成绩低于所填报专业的要求,被调剂到化工系。
2002年,刘立早获得学士学位,并被保送到清华大学化学反应工程专业,直接攻读博士研究生。
2003年,23岁的刘立早为了自己喜欢的专业,毅然退学并参加了高考,终以644分的成绩考取了清华2003届建筑系,开始了第二次大学本科生涯。
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没有目标
就像是开车没有目的地一样
不管你开多快
你什么地方都去不了
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(二)时间管理
生
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
死
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如果时间是金钱
如果一年按244个工作日,每个工作日工作8小时,,那么:
年收入(万)
3
4
5
10
15
20
每小时价值(元)

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