文档介绍：听力大比拼
声声声声
声声声____声
声声
鸟鸣
鸡啼
流水
狗吠
牛叫
车鸣笛
海浪
炮
掌
枪
你一定会听见的
2、是不是世界上所有的声音都值得我们去聆听?
3、是不是只要拥有一双健康的耳朵,就能听到这世上美妙的声音?
1、说一说:主要写了哪些声音?
读声篇
文章主要描写了哪几种声音?
蒲公英梳头
80只蚂蚁小跑步
雪花飘落的声音
风吹的声音
动物的声音
水声……
这些声音构成一个丰富奇妙的世界
我们应该听的声音,因为能带给我们。
我们不应该丧失的能力,
因为这意味着。
2、是不是所有的声音都听?
用耳倾听
选择和思考
用心倾听
用心和兴趣
作者通过对这些奇妙声音详细的描摹,想对我们说些什么呢?
善于倾听
探究主旨:
“好听的”“有益的”
很多乐趣,增长知识
接收“世界声音”
内心世界的封闭和退缩
3、是不是有健康的耳朵就能听到世上美妙的声音?
生活中不是缺少美,
而是缺少发现美的眼睛;
生活中不是缺少音乐,
而是缺少捕捉音乐的耳朵;
生活中不是缺少爱,
而是缺少感受爱的心灵。
把眼睛叫醒,把耳朵叫醒,把心灵叫醒!
找出文中你喜欢的句子, 说一说你喜欢的理由。
指津:可以从词语运用,修辞手法,文章意境等方面去感受文章的美.
品声篇
你可以仿照下面的句式来说一说
(一)我喜欢“哗啦啦的大雨打向屋脊”这个句子,因为句子中的“哗啦啦”这个词语用得好,生动形象地写出了大雨打向屋脊的声音。
(二)我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用了拟人、比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。
写声篇
★抓住声音的本质特征,运用拟声词
——以声写声
如何才能把声音写好呢?
★调动各种感觉器官——以形写声
★展开联想、想象,融入真情实感
——以情写声
★巧用各种修辞——以美写声