文档介绍：课题
动物的发育
总课时
28课时
教学目标
1、知识目标
1)了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程
2)描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
2、能力目标:通过实验、图示等,培养学生观察和分析的能力
3、情感态度与价值观目标:了解动物正常发育与环境的关系,认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。
重点
鸟类两栖昆虫的发育类型
难点
昆虫的发育过程
板
书
设
计
动物的发育
鸟类:早成鸟晚成鸟
两栖:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
昆虫:受精卵幼虫蛹成虫
受精卵若虫成虫
教
后
小
结
1 教学过程中,多媒体直观表现,有助学生理解
2 学生讨论过程充分,能够很好参与课堂
3 对于动物的发育的过程,理解需进一步加强。虽兴趣较浓,与自身联系仍需进一步充分。
4 教师讲解和学生讲解相结合效果良好
时间
教学活动
5
7
导入:前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程,又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的,那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢?下面我们一起来研究一下。鸟对陆生环境有较强的适应能力。前面我们讲的只是产卵这一环节,要完成鸟的生殖和发育过程,需要经历一系列繁殖行为。那么还包括哪几个阶段?
学生:根据生活经验说出要经过哪些阶段?
教师:鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗?
学生:不是。(杜鹃)
教师:大多数的鸟类的受精卵产出体外后,亲鸟就开始孵卵,那么孵化的过程需要些什么条件呢?卵的孵化时间与什么有关?胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢?(播放课件鸡的发育过程)
学生: 观看课件鸡的发育过程。
学生猜测:孵化条件和描述发育过程。
教师:小结孵化条件(教参140页)
学生:进一步分析鸡蛋变化的原因
教师:结合回顾鸡卵的结构与功能,说明发育过程卵内营养、水分的变化。
教师:鸟卵孵化到一定阶段,雏鸟就破壳而出。但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢?
学生:不是
教师:讲述早成鸟和晚成鸟的差别。(教参141页)
教师:鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员,它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟,还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后,我把一首诗《燕诗》送给学生,希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛,进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重,父母的爱更是不能忘记的。
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大家在上学期曾经学过南京赵师秀的《约客》,其中有两句是这样的“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”老师想请教一下大家,这两句诗描述了怎样一幅景象呢?
学生:黄梅季节天气逐渐转热青蛙进入繁殖的旺盛时期
教师:蛙是一种两栖类动物,这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育
教师:老师想先请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征?
学生:没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸露,可分泌粘液;眼有眼脸,只对动的物体有反应;后肢发达,善跳跃、游泳——蛙泳;前脚短小、支撑,吃害虫——保护青蛙;皮肤下有很多毛细血管,辅助呼吸——冬眠时依靠皮肤呼吸等。
教师:蛙类究竟如何进行繁殖呢?请大家四人一小组阅读课本114页的内容,试着回答这样几人问题:
1、