文档介绍：第一章开启化学之门知识点
第一节化学给我们带来什么
:
实验证明:在较高温度下碳酸氢铵会迅速,生成,还生成和。
所以怎样保存化肥碳酸氢铵呢:
,在常温下。
氮气的用途:
:
怎么解释这一现象:
第二节化学研究些什么(1)
:燃着的火柴靠近蜡烛(不点燃)的现象:
蜡烛燃烧的现象:
在火焰上方罩一个干而冷的烧杯现象: ,说明有生成。
再往烧杯里倒入澄清石灰水现象: ,说明有生成。
吹灭蜡烛瞬间又看到什么现象: 它是什么成分:
:
化学变化的定义:
物理变化和化学变化的区别:
联系:
:
如等性质
一般可以靠感觉器官和仪器测的。
化学性质:
如等
一般描述性质时,句中还有等字眼。
例:用化学变化,物理变化,化学性质,物理性质填写
碳酸氢铵是一种白色固体( ),加热碳酸氢铵生成二氧化碳,水和氨气( )。氨气是一种刺激性气味的气体( ),水蒸气在试管口凝结成小水珠( )。二氧化碳是一种无色无味的气体( ),具有不可燃性。通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊( )。
:
两瓶无色气体(氨气和氯化氢)混合的现象:
无色溶液碘化钾中滴加硝酸银的现象:
一般在这些化学变化,常伴随着等现象。这些现象只能是辅助,真正判断是不是化学变化还是看:
,以等形式释放出能量。也有些化学变化学要外界提供一定的能量。如。
许许多多事实表明:化学变化伴随着。
课时二
红磷燃烧的现象:
打开止水夹后看到的现象:
磷燃烧消耗气体。为什么磷没有燃烧完:
根据来判断空气中氧气含量。
红磷燃烧的文字表达式:
造成集气瓶中水体积小于1/5的原因: ,
, 。
造成大于1/5的原因:
举出剩下4/5气体的物理性质和化学性质各一点:
物理性质: