文档介绍：教师听课学****心得体会与教师听课心得体会汇编
教师听课学****心得体会;
这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,受益匪浅。针对这三节课,我谈谈自己的感受:
一、关注问题情境的创设教学的艺术,不是传授而是激发和唤醒,所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在《折扣》一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学****兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学****兴趣,又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
二、注重学生的自主探索新课标强调:教师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学****的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学****氛围,把学****的主动权真正交给学生,指导学生学会学****让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学****能力,掌握学****的方法,获取成功并体验成功的喜悦。
三、教师的激励到位三位老师对学生的扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。。如《折扣》一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣,求现价的问题;再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到解决。
总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学****的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学****在实践中加强探索总结,争取进步。
教师听课心得体会范文;
通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这些课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学****借鉴的东西。现将自己的一些心得体会总结如下:
一、教师具有良好的自身素质;
1、教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课,具有感染力。
2、能够熟练,巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
3、干练、利索,驾驭课堂能力强。
二、他们上课都具有一些共同点:
,教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:
不仅备教材,还备学生。
,都是经过了精心准备的,从导入新课到课外拓展,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都