文档介绍：评阅高考作文后的一点体会
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
高考作文阅卷工作年年开展,除了作文题目和考生的变化,评阅流程恐怕大同小异。但于我而言,从教几近20年,参加高考阅卷,而且评阅作文,却是“大姑娘上轿――头一回”,因此,从到达西南大学驻地的第一天起,我就坚持日记,对此次高考作文评阅之旅做全景式的记录。
特别值得一提的是为了积累高考满分、高分作文,我是忙里偷闲、瞒天过海,与邻座的一位美女老师通力协作,抄了两篇高考作文指导委员会定下的满分作文。20天以后,还在窃喜的我,居然在网络上查到了包括我偷抄的两篇在内的所有十篇标杆作文,的确让人困惑,人家是用的什么手段呢?干脆乐得拣个现成,所有作文,悉数下载。
另外是我校高三语文教研组组长唐华生老师,在对一篇叫《大爱无言》的作文试评发言时,不惧权威,不随大流,敢于亮剑,公然叫板指导委员会审定的高分作文。对他那种勇气和治学态度,我是打心眼里佩服。尽管他的观点,我确实不认同。
高考作文评阅的经历,一言以蔽之――苦并快乐着。对自己今后的语文作文教学工作,我有以下几点体会。
一、高中生必须重视汉字的书写,标点符号的规范
虽然字写得好,不一定高分满分,但高分满分作文的字一定写得好。毫无疑问,在评卷场的特殊氛围里,当人们遇到一篇书写清晰、工整,甚至美观,标点符号使用正确、书写规范、没有错别字的文章时,往往眼前一亮,精神为之一震,甚至击节赞叹,呼唤周边同仁欣赏,大家亦趁机舒腰展筋,围观评论,阅卷场往往掀起微澜,观摩者无不心生羡慕。可惜的是,很少有人能如此幸运,我也仅仅遇上两篇。这样的文章,即使内容差一些,也往往不由自主地获得较好的分数。
特别是网络高度发达的今天,捍卫汉字的书写艺术,高考作文评阅仍然是一个有力的导向。
二、高中生必须拓宽自己的阅读面,积淀文化底蕴
作文题目虽然总免不了打上时代的烙印,甚至抹上政治的色彩。但作者演绎时,却极富主观意味。中华五千年灿烂辉煌的历史文化为我们提供了永不枯竭的作文选材源泉。考生作文如果能较为集中地选取这些经典著作、文化名人、历史掌故,他的文章就往往会拥有很深的文化底蕴,闪耀着人文精神的光芒。这些素材就成了学生语文素质的一个标志,文化作文为什么能频频得高分,个中奥妙,不言而喻。作文的选材应尽可能地展示自己广博的知识,让人能从你的作文中领略你的丰识博学。能从作文中看出你读了许多书,也是你作文高分的一个“潜规则”。我给的一篇满分作文,考生对《红楼梦》、《巴黎圣母院》等中外名著中的人物形象信手拈来、运用自如,至今记忆犹新。
三、高中生作文必须坚持自己的个性,打造亮点
我们基层的语文教师平时批阅学生作文时带着放大镜找缺点,考场作文分数始终在45分左右徘徊。而重庆高考作文是在扣题的基础上数亮点给分,也敢于给学生作文高分、甚至满分。今后在教学过程中,必须改变观念,让平时的作文教学更好的与高考对接。高考作文具有极强的功利性,就是要让阅卷老师青睐自己的作文,给一个高分。阅卷场上,我们阅卷教师
看一篇作文,时间长的一两分钟,时间短的只有几十秒,怎样抓住阅卷老师的眼球,让阅卷老师给一个高分,文章就必须要有亮点。平淡无奇的文章,只能得一个平淡无奇的分数。所以,面对高考作文,重庆璧山中学的一位特级教师发出这样的感叹:没有太阳(比喻高考作文各方面都有亮点),你要给