文档介绍：一.<无机化学>和<中级无机化学>
1. 普通化学(含基础无机化学)
元素周期表为基础(一年级)
2. 无机化学(二,三年级)或称<中级无机化学>
<基础无机化学>, <物理化学>, <有机化学>和<结构化学>作基础
无机化学课程的主要争议
无机化学的新的交叉学科、新理论、新化合物、新表征手段以及每年大量的文献
1. 侧重Theory or facts ?
事实派: 描述性化学最重要,因为事实是不变化的, 理论框架见仁见智, 因此需要more perspiration, less inspiration
理论派:理论是不断发展变化的, 事实也是变化的,新的实验方法和表征方法不断获得新的实验实,但变化较理论慢。新的理论可以解释新的事实。
例如: 密度: Os , Ir:
2. 侧重传统的基础知识还是现代无机化学的领域?
基础课内容是否要updated? 或者主要是掌握最基本的知识
目前的无机化学课程
突出重点内容
理论和事实兼顾
元素的传统知识和现代无机化学的内容兼顾
具体措施:
普通化学实验加强元素性质内容的学时
“无机化学”课注意适当基础无机化学的内容和衔接
3. 在“无机化学”实验(综合实验)上注重无机理论和规律的应用
教材: 教科书+ 参考书+ 文献
〈中级无机化学〉
北京大学出版社,,项斯芬,姚光庆
要求: 1. 课堂讲授, 掌握基本概念和基本内容
2. 参考书和文献阅读(中英文) , 侧重理解和分析
二. 本课程的基本要求
教学环节安排(除课堂讲授外):
习题(5-10分) 抽查, 用A4大小的纸做
课堂练习(5- 10分) : 结合基础无机化学的内容
期中考或者练习(20分)
期末考(60-65分)
答疑: 每周至少一次
三.<无机化学>和元素周期表
非金属(浅色)和金属(黑体)在周期表中的分布
讨论: H在周期表中的位置
原子簇合物在周期表中的分布
Note: p-donor, such as Br-; p-acceptor, CO; Naked: Sn94-
周期表中的化合物类型和Lewis 酸碱
元素中不稳定海中的稳定区域
(海拔高度代表稳定性)