文档介绍：前提测评:
阅读下面的唐诗,按要求回答1、2题
华子岗(裴迪)
日落松风起,还家草露晞。
云光侵履迹,山翠拂人衣。
1、作者写了还家途中所见的哪些景物?(2分)
2、全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)
描写了华子岗的优美景色,表达了作者对华子岗的喜爱与留恋之情。
落日、松风、草露、云光、山翠
古诗词鉴赏专题复习
西樵中学
(一)
2014年佛山市中考考试说明: 欣赏浅易的古诗词曲——理解(考查水平)
各地中考诗词鉴赏题考点探究
湖  上徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
“乱”字的好处。(2分)
?(2分)
送友人   薛涛
水团蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕,离梦杳①如关塞长。
    
【注释】①杳:远得看不见踪影。
?(2分)
?(2分)
把握情感
赏析语言
把握情感
理解内容
2011年佛山中考例题:
古离别
晴烟漠漠柳毵毵,不那离情酒半酣。
更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。
【注释】(1)漠漠,弥漫,毵毵(sān),柳叶纷披下垂的样子。
(2)不那,同“不奈”,即无奈。
,请合理运用想象,用生动优美的语言来描绘这一画面。(2分)
。(2分)
这天,淡淡的云烟弥漫晴空,垂柳柔条迎风轻拂,真是日丽风和,一片明媚。
作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景,表达一种淡淡的惜别之情。
把握情感
理解内容
理解内容
一、理解内容
二、把握情感
三、赏析语言
古诗赏析“三考点”
理解内容、把握情感
复习目标
题目形式答题技巧—“内容”和“情感”
【题目形式】
“内容”: 1、诗歌某句描绘了什么的景象?营造了怎样的氛围?
2、诗歌的某句写了哪些景物?体现了景色怎样的特点?
3、某句“……”描绘了怎样一幅画面?(合理运用想象,用生动
优美的语言描绘) 4、塑造了怎样的形象?
“情感”:这首诗写出了诗人怎样的情感(或心情)。
【答题技巧】
1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。
2、关注作者和时代背景。
3、注意分析诗词中的意象。
4、从诗词内容和类别上去辨析。
送别诗——“送”、“别”
怀古诗——咏+古迹(人名)
古迹+怀古(咏怀)
古迹名
写景咏物诗——咏(题、赞、赠)+物象
边塞诗——“塞”、“军”、“征”、“凉州
词”、“关山月”、“从军行”、
“少年行”
田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适
的心情。
写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热
爱赞美之情。
送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁
达;坦陈心志的告白。
边塞诗:渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报
国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂
寞和对家乡、亲人的思念。
咏物诗:借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
怀古诗:悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔盛今衰的愤慨;忧国伤
时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦。
闺怨诗:对丈夫的思念,离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生
活的向往。
诗词中的情感(从类别看)