文档介绍：课题
Unit1 Welcome back to school 第三课时
教学
目标
知识目标
掌握字母Aa, Bb, Cc以及以Aa, Bb, Cc开头的单词
能力目标
、说、读、写字母Aa。
、会说以这3个字母为首的单词。
情感目标
培养学生学****英语的兴趣。
教学重难点
掌握字母Aa, Bb, Cc以及以Aa, Bb, Cc开头的单词
、说、读、写字母Aa。
、会说以这3个字母为首的单词。
教学
准备
, ant, boy, bag, coffee, coke图片。
字母卡片。
前置
预****br/>教学流程
重点问题指导(修补案)
(1)请两位学生做日常的对话练****br/>A: Hi, I’m…I’m from…And you?
B: I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
(2) 请几位学生做Let’s practise中的自我介绍练****br/>
(1) 教师播放课件中视频ABC self-introducti了解本课时学****内容。
(2) 教学字母Aa及apple, ant:
教师出示apple和ant图片(或课件演示),并教读。让学生发现其共同之处。然后出示字母卡片教学生朗读,然后边读边将Aa写入黑板的四线格里,再领学生读几遍;
(3)教学字母Bb及boy, bag:
教师出示男孩背着书包的图:
T: What is it?
S: A boy.
T: What’s on his back? (教师一动作示意,让学生理解back)
S: A bag.
教师让学生大声朗读bag和boy,并让他们发现其共同处。然后出示字母卡片教学生朗读,然后边读边将Bb写入黑板的四线格里,再领学生读几遍;(或演示课件视频中字母书写)
(4)及coke,coffee:
教师分别拿着coke和coffee或图片:
T: Do you like coffee or coke.(边说边做出喝的动作。)
S: …
教学coke,coffee。并让他们发现其共同处。然后出示字母卡片教学生朗读,然后边读边将Cc写入黑板的四线格里,再领学生读几遍;(或演示课件视频中字母书写)
(5)播放Let’s chant的动画,让学生听歌谣并学****唱。
游戏1. 找朋友比赛
将学生分组,每组六个人,教师将分别写有A, B, C, a, b, c 的六张卡片分给不同的人,分好后教师说指令,比如
Where is A? 拿着A的同学站出来,哪个组站得快给哪个组加一分,最后统计总分数并给予奖励。
游戏2. 配对
将图片无序地贴在黑板上,将对应的英文卡片杂乱地放在讲桌上,让每一组出两名同学到台上完成配对,哪组用
时间最少哪组就算胜利,并给胜利的小组加一分。
教师指导学生做活动手册的相关练****通过描红喝听力练****评价学生对Let’s say部分中三个字母的听说认读及按正确比划喝笔顺书写的能力。
板书设计:
Unit1 Welcome back to school
Cat bag hand dad
教学反思
课题
Unit1 Welcome back to school 第四课时
教学
目标
知识目标
、会说Where are you from? I’m from… This is my friend…
2..能够在实际场景中运用Where are you from? I’m from… This is my friend…。
能力目标
能就let's talk部分的句型进行情景对话,介绍自己的姓名和国籍。
情感目标
培养学生学****英语的兴趣。
教学重难点
听懂、会说: Where are you from? I’m from….This is my friend…
教学
准备
。
字的卡片、画有不同国家国旗的卡片。
前置
预****br/>教学流程
重点问题指导(修补案)
形式一:播放let’s chant的录音,让学生一起唱。
形式二:教师说A部分Let’s say中的字母,让学生用