文档介绍：2015-2016学年度第二学期
红星小平小学三年级数学
高
效
课
堂
导
学
案
2016年 3
月
2015-2016学年度第二学期教学进度表
科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称及册数
苏教版三年级下册数学
每周
节数
6节
总授课
节数
120节
周次
单元
教学内容
计划节数
起止时间
出入原因
第
一
二
三
周
第一单元
两位数乘两位数
有趣的乘法计算
18
第
四
五
周
第二单元
千米和吨
12
第
六
七
周
第三单元
解决问题的策略
12
第
八
九
周
第四单元
混合运算
算24点
12
第
十
周
期中考试
期中检测
6
2015-2016学年度第二学期教学进度表
科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称及册数
苏教版版三年级下册数学
每周
节数
6节
总授课
节数
120节
周次
单元
教学内容
计划节数
起止时间
出入
原因
第
十
一
周
第五单元
年、月、日
6
第
十
二
十
三
周
第六单元
长方形和正方形的面积
12
第
十
四
周
第七单元
分数的初步认识(二)
6
第
十五
十六周
第八单元
小数的初步认识
12
2015-2016学年度第二学期教学进度表
科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称及册数
苏教版三年级下册数学
每周
节数
6节
总授课
节数
120节
周次
单元
教学内容
计划节数
起止时间
出入
原因
第
十
七
周
第九单元
数据的收集和整理
上学时间
6
第
十
八
至
二
十
周
复****考试
期末测试
18
教材分析
第一单元:两位数乘两位数
教学目标:
使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程,会口算两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数,会简单的估算,并会笔算两位数乘两位数。
使学生在具体情境中,应用有关运算解决实际问题,能合理地运用口算、笔算或估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。
使学生在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学****的信心。
重点:
两位数乘整十数的口算和估算方法。
2. 两位数乘两位数的笔算方法。
3. 两位数乘两位数末尾有0的简便算法。4. 不同条件的组合解决同一问题的策略。
难点:
理解用竖式计算的方法和格式。
2. 理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。
第二单元:千米和吨
教学目标:
在具体的生活情境中念,知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算,能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。
借助生活中的具体物, 感知和了解千米的含义;在丰富的操作活动中建立1千米的长度观体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。知道1吨=1000千克,并能进行吨与千克的简单换算。
,学会积累与查找资料,继续体会数学与生活的密切联系,
增强学****数学的兴趣和学好数学的信心,获得积极的数学学****情感和解决实际问题的能力。
重点:
建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米。,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。
难点:
1. 解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。
借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念。
第三单元:解决问题的策略
教学目标
使学生联系已有的解决问题的经验,学会用从问题出发思考的策略分析数量关系,探寻解题思路,并解决一些实际问题。
使学生在对解决实际问题过程的反思中,感受从问题出发思考对于解决实际问题的价值,体会从问题出发思考是解决实际问题常用的策略之一,进一步发展简单的推理能力。
使学生进一步积累解决问题的经验,逐步增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。
重点:
理解并掌握从问题出发思考的策略。
难点:
。
第四单元:混合运算
教学目标
使学生结合解