文档介绍：导游基础知识教案
单元一话说旅游
课题名称:旅游的沿革
授课时数:2课时
教学内容:旅游的产生和发展、旅游的概念、旅游活动的体系和基本要素
教学目标:掌握旅游产生的本质和旅游产生的基本条件;
熟悉旅游活动的基本要素及分类;
让学生了解在旅游业发展过程中相关的基本概念及基本理论。
教学重点和难点:重点介绍旅游活动的基本要素,旅游活动的主体和客体;难点是对于旅游客源市场的把握。
教学方法:讲授法和问答法
教学过程:        
 导入:同学们畅谈一下假期都去哪些地方玩了?   
师:同学们好久不见了,大家可好啊!快分享一下你们假期的旅行吧!
生:同学们开始各抒己见了
师:人多了老师也听不清楚,那有没有同学自愿举手的呢?没有就随机抽点
生:学生讲,让同学认真听,并以某个同学的为案例进行后面的课题讲解
旅游活动
首先,让学生介绍他的或者是他的亲朋好友的旅游经历,再来分析什么是旅游以及对旅游发展的认识。再通过对比介绍旅游的定义、性质、特点以及旅游活动基本要素和种类。
(一)旅游的产生与发展:例如通商、求知游学、带薪休假、人们经济水平的提高等
(二)旅游的概念
人们为休闲、商务或其他目的离开惯常环境到其他地方访问,连续停留时间不超过一年的活动。注意旅游与旅行的区别。
旅游产生的三个必要条件:1、个人可自由支配的收入 2、个人可自由支配的时间
师:时间我们可以分为几类呢?
生:吃饭、睡觉的时间、学习的时间、玩的时间等等
师:对的,书面上我们把时间分为:谋生活动的时间、必须的生理活动时间、家务劳动和社会生活的时间、闲暇的时间(例如,我们国家现在有利于旅游的闲暇时间是,双休日,节假日,带薪休假)
3、旅游的动机
师:你想出去旅游的原因是什么呢?
生:我想学习新的东西、我想放松自己,在学校都呆烦了、、、、
师:主要的旅游动机有两种、一是逃避现实,二是求知求新
(三)旅游活动体系
客源地(旅游输入地区)、交通运输部门、目的地(旅游输出地区)
(四)旅游活动基本要素
游客、旅游吸引物(广义和狭义之分)、旅游服务及设施
二、旅游活动的种类
(一)按地理范围划分
1、国际旅游(入境旅游和出境旅游);2、国内旅游
(二)按旅游目的划分
1、休闲、娱乐、度假类;2、探亲访友类;3、商务、专业访问类;4、健康医疗类
5、宗教、朝拜类;6、其他
五、(旅游客源市场)
旅游市场的概念:指旅游产品的常购买者和潜在的购买者,也就是说人们常说的客源市场。
师:例如我们的国外市场,日本市场,东南亚市场等,但也可以有青年市场,老年市场等的分类哟!
生:老师现在我们国际上一共有几个旅游市场呢?
师:共有六个,分别是?你们说说
生:欧洲市场、美洲市场、非洲市场、、、、
师:对的还有三个东亚及太平洋市场、中东市场、南亚市场
师:同时,我们的欧洲市场是世界上最大的旅游市场哟
师:哪些属于欧洲国家的市场?
生:英、法、德、意大利等,美洲市场,主要有美国、加拿大、墨西哥等
我国的旅游市场及发展趋势
国际旅游市场:来我国旅游比较多的现在主要是韩国、日本、俄罗斯、美国、马来西亚、新加坡等
我国的旅游有几个主要的特点:
规模性、短期旅游比重大、季节性、消费水平低、消费行为的多样性、旅游消费者逐步成熟
课后小结:(指导学生进行归纳总结)
作业布置:1、旅游的定义。2、旅游活动的种类。3、旅游活动基本要素。4、预习下一个课时的内容。
课前三分钟
从下节课开始,每节课的前三分钟进行简单的才艺展示:笑话、唱歌、跳舞、段子等都可以。(首先进行简单的自我介绍,我叫、、我来自、、我的爱好、、等,再进行才艺展示,最好是各具特色,具有当地特色更好,最多不能超过5分钟)
课后反馈:
               主题二旅游资源的基本内涵
课题名称:旅游资源的基本内涵
授课时数:2课时
教学内容:旅游资源的含义、分类、云南十八怪
教学目标:掌握旅游资源的定义;
熟悉旅游资源分类与特点;
让学生了解在旅游业发展过程中相关的基本概念及基本理论。
教学重点和难点:云南十八怪
教学方法:讲授法和问答法
教学过程:  
 导入     
师:同学们,大家都看到今天的课题了,你觉得我们的旅游资源是什么呢?
生:就是我们要去看的旅游景点
师:对,说的直白点就是物
师:我们的旅游资源有哪些呢?
生:陵墓建筑、游乐园、名人故居、山水等
师:对,我们旅游资源的范围非常的广泛,主要分为两大块,一是人文的,二是自然的。
(一)旅游资源及其功能
1、概念:旅游资源是发展旅游业的基本条件之一。对旅游资源的认识,是随着旅游业的兴起而出现和不断深化的。由于旅游业是一项新兴产业,而旅游资