文档介绍：让语段阅读材料“增值”
曹春山
如何提高教辅资料中语段阅读材料的使用效率呢?下面以《毕业赠言》为例,谈谈笔者的做法。
毕业赠言
胡适
诸位毕业同学:
①你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是:“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
③有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”
④我要对你们说:凡是要等到有图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会撙衣节食去买书,自然也会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。
⑥诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看3种小报也得费你一点钟的工夫;4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸成器。”
⑧学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
:不要抛弃学问。
,行文流畅,层次分明,请在下面横线上进行填写,以显现全文思路:
提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。
②段文字中有一个句子能凸现全段的主要意思,这个句子是:趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。
③、④、⑤、⑥段并答题。
这一部分中运用了哪些论证方法?
事实论证,理论论证。
作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法?
要创造条件做学问,要抓紧时间坚持做学问。
假设这几段文字是一篇完整的短论,它的结构形式是:总分式。
,写在下句后面,组成一个能浓缩全文内容的语流顺畅的警句。
不要抛弃学问,抛弃了学问便是毁了你们自己。
笔者根据学生实际,先对问题进行如下处理,再由学生去解答。
大多数教辅资料中语段阅读题的设置是无序的,本语段亦然。因此,要先调整问题排列的顺序,使之由浅入深。第1题与第5题属整体感知,且互相照应,较浅易,应放在前面。第2题对学生来说难度不小,它需要分三个步骤完成:找出题目中“提出赠言”、“表达希望与祝愿”分别相对应的段落①和⑦⑧⑨;再将②至⑥段分两层,并概括这两层的意思。此题应放在后面。第3、4题是具体理解分析题,难度不是很大,这两题的解决,分别为回答第2题的前后两空奠定基础,故应放在第2题之前。这样,学生做题的顺序应调为:15342.
驳论论证方式是已计划训练体系中的一个点,且前两天已安排过练****这里应