文档介绍：谈“坎儿”,初二怎么过
初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”,这句话在中学里流传颇广,意思是说,初二是初中学****的分水岭,抓住初二才能取得初三的好成绩。
就在今天,郑州市民徐先生打来电话,焦急地向河南商报考学君求助:刚上初二不到一个月,他儿子却离家出走了,想咨询下该如何与初二孩子沟通。
经过了解,徐先生的儿子出现了典型的“初二现象”:不仅不爱学****成绩下滑,而且老跟家长顶嘴,做事叛逆、极端……
青少年心理问题专家许燕教授曾提出,“初二现象”是道坎儿,是“事故多发的危险阶段”,是“学****成绩的分水岭和能力培养的分水岭”,应引起重视。
郑州市民徐先生的儿子今年读初二,刚开学不久,徐先生就发现他儿子变化很大,像换了一个人。
“以前是个乖孩子,很听话,成绩也不错,虽然在班里不是前三,但也能排到前十,可最近,刚开学,在家经常和我顶嘴,在校也不好好学****不做作业,成绩直线下滑。”徐先生说,更令他伤脑筋的是,昨天训了儿子一顿,谁想到他竟然离家出走了!
幸运的是,孩子昨晚就被找到了,在同学家住了一晚,今天自己回来了。“他一回来,我却不知道该怎么与他沟通了,怕自己再说出过激的话,把儿子给激走。”徐先生苦恼地向河南商报考学君打来电话咨询。
此外,徐先生更关心儿子的成绩,希望儿子能平稳度过初二这个“分水岭”。
就此情况,考学君邀请了两位一线教师来支招。
郑州一中桐柏路初中的马朕老师担任班主任多年,他认为,徐先生的儿子遇到了“初二现象”,对此,他深有体会。
“初一的孩子一般比较好带,犯错的孩子,我一找他谈话,基本都能及时改正。但我带初二学生时,却觉得这些孩子常常令我
‘刮目相看’,哪怕你亲眼看到他违反纪律,找他谈话,他也不承认。”马朕说。
初二的孩子一般都在十三四岁,正处在生理发育期,独立意识也开始觉醒,所以,常常出现与家长顶嘴的现象。
当孩子升入初二,家长不能再像对待小学生一样去教育孩子,而应该密切观察孩子的变化,及时发现问题,并通过耐心沟通,将问题解决在萌芽阶段。
除了多观察,勤沟通,其实,家长也能助力孩子提高成绩,平稳度过初二这个成绩的“分水岭”。
马朕老师认为,有些家长在孩子升入初二以后,会有一些错误的观点,比如,家长会认为孩子经过初一一年,已经适应了初中的学****和生活,家长就放任不管了。
“其实,并不能放
任不管,反而是初二这一年,家长更需要监督孩子把所学知识学好学透,因为到了初三,需要复****的知识和考试都非常多,有些知识初二落下了,初三很难专门抽出时间补回来。”
马朕还说,家长还要密切与学校保持联系,将学校的要求落实到位,并时刻关注孩子的成绩是否“掉队”。
“初二两极分化”,初二学生要想在这一年如一匹“黑马”似的,让自己的成绩“突出重围”,崭露头角,应该好好安排下自己的学****生活。
郑州二中高级教师姚彩梅认为,初二学生应该这样学****
为自己确立一个个前进的小目标,像台阶一样逐步递增,即便一次两次没有实现,也不用焦虑,下次就会更努力一些。
不能脑袋空空地去上课,在上课前要明确地知道本节课学****内容,以及自己会什么,不会什