文档介绍：1. 医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平,发扬精神,履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。(填空)
2. 是指人们在实践基础上概括出来的概念,是人们的思维对客观事物的本质属性和关系的最一般的概括和反映,是一些反映客观事物普遍联系和发展规律的最基本的概念。(填空)
3. 医学伦理学的范畴主要是反映主体之间相互关系和主体内部状态的,是从应该和要求的角度考察问题的,是从方向去评价主体的内心活动与外在行为的。(填空)
4. 是为了使医务人员更好地履行医德义务,有目的、有组织、有计划地对其进行系统的医德灌输、施加医德影响的活动过程。(填空)
5. 医德品质包括医德、情感、意志、信念和****惯五个因素。(填空)
6. 是善恶标准的最终根源,道德原则和规范标准则是善恶标准的具体体现。(填空)
7. 所谓,主要是指个人在道德品质上的自我锻炼、自我改造以及由此达到的道德水平和道德境界,是道德活动形式之一,是个人自觉地将一定社会的道德要求和规范转变为个人内在道德品质的过程,是完善自身道德人格的道德实践。(填空)
8. 医患关系是指医护人员在医疗护理过程中与患者建立起来的人际关系,可以概括表现在以下五个方面:伦理道德关系、、法律关系、服务与被服务的关系、科学技术关系。(填空)
9. 是医疗机构接待患者最多的场所,是医疗机构接待接触患者的第一站,是医疗机构的窗口。(填空)
10. 医患双方在诊疗过程中的地位和作用有一定的,医务人员掌握医学知识和技能,在医患关系中处于主导地位;患者相对于医务人员来讲,缺少医学知识,主要是在医务人员的安排下接受治疗,解除自身的病痛,所以处于一定的被动和服从地位。(填空)
11. ()就是反映医德现象的特征、方向和关系的基本概念。(单选)
A医德范畴
B医德原则
C医德规范
D医德修养
12. ()是指医务人员在履行医德义务过程中所形成的一种医德意识,它是医务人员的医德观念、医德情感和医德意识在主体意识中的有机统一,是体现在医德主体意识中的一种强烈的医德责任感和对自己医德行为进行自我评价的能力。(单选)
A医德原则
B医德范畴
C医德情感
D医德良心
13. ()是教育学的一个普遍原则,依据教育对象的不同特点,采用不同的方法,只有这样,才能取得良好的教育效果。(单选)
A主体性原则
B因人施教原则
C理论联系实际原则
D以人为本原则
14. ()是医学道德教育必须贯彻的根本原则。理论是行动的指南,缺乏医学道德理论的教育,单靠医学传统****俗的影响,医务人员的行为就只能停留在原来的水平上,跟不上社会和医学科学发展的需要。(单选)
A主体性原则
B因人施教原则
C理论联系实际原则
D以人为本原则
15. ()是运用社会、集体舆论的力量,弃恶扬善。(单选)
A舆论扬抑
B典型案例教育
C现实教育
D群众影响
16. 所谓(),就是指社会生活、社会意识形态这个大环境。(单选)
A宏观市场
B微观市场
C宏观环境
D微观环境
17. 所谓医德教育的(),是针对个体基础环境(或主体环境)而言。医学伦理学的研究对象有着强烈的主体性,总是和个人的情感