文档介绍：课题
第一单元生活在信息社会
第1课《无处不在的信息》
总课时
1
教学目标
1、了解信息的概念。
2、知道信息的处理过程:获取/存储、处理、加工、共享/传递。
3、明白信息是具有价值的。
教学重、难点
1、解信息的处理过程。
2、信息价值的体现。
教学方法
案例分析法;教师的讲解;学生间地探讨交流。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、导课
1、我们人类有那些感觉器官?这些感觉器官是干什么用的?
2、我们通过这些感觉器官获得了什么?——信息
二、案例分析
1、教材P2——案例1。
2、教材P2——案例2。
3、教材P2——案例3。
4、游戏——传递信息:要求一个学生做一个简单的动作/说一句话……,同学们看看能从中获得什么信息。
三、事例分析信息处理过程
1、大家以前在信息技术课中曾经做过什么?
2、这些事情中有什么不同点?——获取/存储、处理、加工、共享/传递。
3、你能分别举出“获取/存储、处理、加工、共享/传递”的例子吗?
4、教师通过图画和动作(举重)让学生知道信息是有不同表现形式的。
四、信息的价值体现
1、教师说故事:详见附件一。
2、你们了解那些信息所体现价值的故事?
3、你们决定自己掌握了哪些具有价值的信息?小组交流讨论。
五、总结与评价
1、谈谈你对信息重要性的认识。
2、你知道信息有哪些特征吗?
3、如果学校要搞一次大型的活动,要求广为人知,且印象深刻,你认为怎样做才能扩大影响?
六、拓展与提高
1、回家后与家人交流你今天获取的信息。
2、注意平时主动获取有用的信息。
教学反思
课题
第2课《神奇的信息技术》
总课时
2
教学目标
1、了解信息技术的应用。
2、展望信息技术的未来。
3、知道信息技术的发展历史。
4、通过学****和了解,培养孩子们学****信息技术的兴趣和远大志向。
教学重、难点
培养孩子们学****信息技术的兴趣和远大志向。
教学方法
案例分析法;教师的讲解;学生间地探讨交流。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、复****导课:
上节课,我们了解了信息……
今天,我们一起来了解信息技术的历史和神奇表现,并展望一下明天的信息技术未来的发展情况。
二、第一部分案例分析:
1、P7 案例一:谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
补充事例:3G手机,可视电话,监控系统等。
2、P8 案例二、三:仿真模拟系统和远程医疗系统。
补充事例:各种模拟游戏,视频会议系统等。
3、思考:根据自己的经验,谈谈信息技术给我们的生活带来了哪些方便?
三、第二部分案例分析:
1、P9 案例四:信息技术的及时性。
2、P9 案例五:信息技术的安全性,可靠性。
3、P10 案例六:无处不在的信息技术。
4、思考:新的信息技术带来的好处有哪些?
5、拓展思考:大胆地畅想一下信息技术的未来,你希望信息技术还能给我们的生活和学****带来哪些方便?
6、教师思想教育:这些都要靠同学们来实现。
四、拓展和个性学****br/>1、独立借助多种媒体了解信息技术的历史。
2、上网搜集虚拟现实的相关资料。
3、利用网络查找一些最新的信息技术图文资料。
4、课后与同学和家人交流你所了解到的信息。
教学反思
课题
第3课《和谐的信息社会》
总课时
3
教学目标
1、培养学生健康使用网络的良好****惯。
2、知道如何维护信息安全,并在努力做到的同时能帮助别人做到。
3、了解中毒和杀毒,了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软件。
4、知道并努力做到尊重他人,负责地使用信息。
教学重、难点
1、培养学生健康使用网络的良好****惯。
2、知道如何维护信息安全,并在努力做到的同时能帮助别人做到。
3、知道并努力做到尊重他人,负责地使用信息。
教学方法
案例分析法;教师的讲解;学生间地探讨交流。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、情景导课
情景故事:上节课保存的文件,本节课准备继续学****可视打开文件夹之后发现,以前的文件一个都没有了。(案例 3)
二、维护信息安全
1、学生根据上述的案例进行讨论:如何防止这种事的发生?
2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情?
3、提问:除了这样的情况,我们还需要注意哪些信