文档介绍：关注特殊儿童不少教育家提出:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学****因此要热爱学生,特别是对表现较差的学生,要特别耐心和审慎不要伤害他们的自尊心,要帮助他们树立自信心,时时想到对他们成长的影响,可能就在教师的一言一行中。”可见教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对于特殊学生的关爱尤为重要。在从事班主任工作的八个年头里,在班级管理和与形形色色的学生相处过程中,我感触教深的一点就是要建立良好的班集体,班级的稳定是重要条件,而班级稳定的前提是做好个别学生的稳定工作。每次新接班级,我做的第一件事就是了解、熟悉和研究学生。为了尽快了解学生,我仔细阅读学生档案,向以前的班主任和任课教师了解情况,找学生谈话,并通过家访等多种方式、多种渠道掌握学生情况,虽然并不一定完全,但我在分析时力求做到客观、公正。在我的学生当中,有几个比较明显的例子。她叫小敏(化名),是个小女孩。第一眼看到她,眼睛里毫无神采,做什么事也没有精神,她很少笑,总是一个人做事,一个人玩。经过我的观察,我发现,她的作业虽然做得很糟,可是每次都能按时交上来,说明她还是想要学,另外,她的逻辑思维能力很差,动手能力也比较差,但是有一定的模仿能力,记忆力。通过她的实际情况,我对她存在问题的原因进行了分析,主要是她很少听到别人的赞扬,由于缺乏自信心,从而产生了自卑感;有时同学还嘲笑她,学校或班级活动很少参加,总处于旁观者的位置;口头表达能力差,上课不发言,平时也很少说话,没有朋友;协调能力相对较差,动手动脑的能力有待提高。针对上述原因,我的做法是:帮助她树立自信心。多表扬,少批评,多鼓励,少指责。一旦发现了她的闪光点就要及时肯定,一有进步,哪怕是很微小的也要即使鼓励。如:在课堂上,我会提一些简单的问题,专门设置给后进生,这时候,我会鼓励她来回答。每次她回答正确,我都会对她进行肯定,使她获得成功的喜悦。我常对她说:“只要你努力了,老师就能看见,我相信你会加油的。你真的很棒。”她的作业开始变得工整起来,而且对的越来越多,我把她整洁的作业展示给班上的孩子看,她羞红了脸,眼睛亮晶晶的,嘴角是掩饰不住的笑意。我在班会课上表扬她,让同学们为她鼓掌。慢慢的,她找回了自信心,语文成绩也有了很大的进步。学好功课的关键是上课专心听讲,她的逻辑思维能力很差,很多时候听着听着就走神,针对她这一情况,我把每次的要求都降低,让她能够“跳一跳就够得着”,虽然每次解决问题,她的方法都很“笨”,可是逐渐的她形成了属于自己的思维方式,解题的速度越来越快了,计算的能力也越来越强。由于老师对她的关注的增多,班上其他的孩子也发现了她的进步,为了使她贴近我们的班集体,我为她安排了一个平时热心助人的学生做她的小老师。小老师帮她学****跟她一起玩,慢慢地,她开始跟其他同学游戏,课间可以看见