文档介绍：分析化学教程
电子教案
郭祥群
2005-2006学年
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分析化学教程(2005-2006学年)
分析化学 Analytical Chemistry (化学分析部分)
参考书
教学方式
考试方式
教学目的
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分析化学教程(2005-2006学年)
参考书
北京大学:分析化学教程(2005)
武汉大学:分析化学(第四版)(第三版)
R. Kellner et al., (FECS)
Analytical Chemistry (中译本:分析化学,北京大学出版社,2001)
J. A. Dean: (世界图书出版社)
Analytical Chemistry Handbook (中译本:分析化学手册)
D. Harvey: (McGraw Hill )
Modern Analytical Chemistry
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分析化学教程(2005-2006学年)
教学方式——研究型
六要素:
课程讲授:核心的、最具迁移价值的知识点,深讲;把握学科的思维方式和研究方法;双向交流的过程。
课程作业:多做多练(强化科学训练);综合开放的题目;自我提出问题,自我设计综合性、开放性、设计性的题目。
课程讨论/课程论文:围绕课程知识点广泛阅读,自学研读。
课程教材:开放性体系,吸取现行教材的精华,补充教学。
课程考试:学****过程评价与教学目标评价相结合。
课程教师:教学科研结合型
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分析化学教程(2005-2006学年)
考试方式
半开卷
课程论文
课堂讨论
课外作业
完成:1)撰写课程论文一篇(自定题目)
2)提交自我设计的综合性/开放性/设计性题目一个,或相关文献翻译一篇(外文期刊,全文或节选,3000字)
3) 口头报告一个(8+2 min)
学****方式
课堂听课 Online learning
团队合作 Problem based learning
Personal based learning
要求掌握基本的英语专业词汇,试题中含有英文题目。
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分析化学教程(2005-2006学年)
教学目的—— 知识、能力、素质综合发展
知识——掌握分析化学的基本理论
能力——运用分析化学理论发现、提出、解决分析化学问题的能力,获取知识、发展与创新知识的能力
素质——将获取的知识、能力内化于身心,升华为品质与素养
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分析化学教程(2005-2006学年)
绪论
分析化学的任务与作用
分析化学的分类
分析化学的发展
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分析化学教程(2005-2006学年)
分析化学的定义
分析化学是研究并应用确定物质的化学组成、测量各组成的含量、表征物质的化学结构、形态、能态并在时空范畴跟踪其变化的各种分析方法及其相关理论的一门科学。
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分析化学教程(2005-2006学年)
分析化学的定义(FECS对分析化学的定义)
Analytical Chemistry is a scientific discipline that develops and applies methods, instruments and strategies to obtain information on position and nature of matter in space and time.
分析化学是一门发展并运用各种方法、仪器及策略以在时空的维度里获得有关物质组成及性质的信息的一门科学。
Analytical Chemistry
——Information Science
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分析化学教程(2005-2006学年)
分析化学内容
吸取当代科学技术的最新成就(包括化学、物理、数学、电子学、生物学等),利用物质的一切可以利用的性质,研究新的检测原理,开发新的仪器设备,建立表征测量的新方法和新技术,最大限度地从时间和空间的领域里获取物质的结构信息和质量信息。
In-between-science
Example
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分析化学教程(2005-2006学年)