文档介绍：阳光体育,阳光教学阳光体育,阳光教学文章摘要:本文主要介绍近年来全国实施推动中小学生积极参加阳光体育运动,在课堂上让老师有了新的教学理念和教学方法,让学生对体育产生更大的兴趣,主动参与到体育运动中来。关键词:阳光体育教学方法作用近年来,阳光体育运动在东莞体育教学中得到了充分的体现,阳光体育给学生带来了健康的体魄和活泼的性格,让学生对体育有了更多深刻的体会和浓厚的兴趣。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,为此掀起了学生体育锻炼热潮。一、体育多元化,让家长重视体育,更多的孩子参与体育随着经济社会的发展,家长对教育的关注开始由结果转向过程、从单一教学成绩转向全面素质的提高,除了学****成绩,对子女身心健康成长、学有所长、富有个性的渴望同样强烈。在学科教学和体育锻炼双管齐下的思路下,东莞市及时调整小学、初中的教育培养目标,变“单一目标”为“多元目标”,即学科成绩要达标、智能五项勤拓展,学生人人有特长。渐渐地,小学生也加入这股热潮当中。二、阳光体育,阳光教学的方法。要想运用教学常规组织体育课堂教学,首先需要建立必要的体育课堂教学常规,建立课堂教学常规,是组织教学的手段,也是学生遵守教学秩序的行为依据。例如上课之前,学生要把各种体育学****用品摆放在指定的位置,并穿戴好体育课堂的衣饰,开始上课,学生迅速排好队列,看到教师进入体育场地,马上进行师生互相问好;上课时有疑问,学生应先举手,得到老师允许再发言;学生不得独自离开队伍的位置,更不准说笑打闹:上课要认真听讲,学会用眼去看、用耳去听——看着老师、看着示范、看着体育器具;听老师讲课、听同学发言;开展小组合作学****时,首先自己独立思考,然后有次序地进行交流,再由汇报员进行报告等。这些体育课堂教学常规能促使学生养成自觉遵守纪律的良好****惯。正如叶圣陶先生所说:“教育就是培养****惯。”以良好的教育培养良好的****惯是基础教育的核心内容之一。儿童时期既是****惯养成的关键期,也是最佳期,所以我们小学体育教师应该通过建立课堂常规等手段,帮助学生从小养成良好的****惯,并在此基础上逐步形成健全的人格。。注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征之一。注意具有选择、调节、保持、监督等功能。根据有无目标和意志努力的程度,可以把注意分为有意注意和无意注意两种。有意注意称无意注意,是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。在小学体育课堂教学过程中,如果过度地要求学生用有意注意来进行学****技能,就容易引起学生的反感;反之,如果只让学生凭借无意注意进行学****则不利于学生克服困难实现教学目标。因此,在小学体育课堂教学过程中,教师应充分运用两种注意转换的规律组织教学。。语言是人们沟通思想感情的工具,但在教学中,教师的话不仅仅是为了交流思想,更重要的作用是为了传授系统的体育知识。小学体育教师应该熟悉体育语言,体育语言是描述和表达体育技巧、身体健康的特殊语言,表述的科学性、准确性和系统性是十分重要的。体育学科有自己的理论体系,有自己特有的专用术语、概念范畴。小学