文档介绍：古诗诵读:宿新市徐公店!4第y二 教育,资古诗诵读:宿新市徐公店教学目的:1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思,体会朋友之间的离别之情。教学重点:1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。教学难点:结合图画了解古诗的大致意思,体会朋友之间的离别之情。教学时间:一课时教学过程:九、启发谈话,导入新课1、教师启发谈话:今天我们来学****一首描写与朋友离别的古诗。2、板书课题,生齐读课题。十、初读课文,读正确,读流利。1、教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。2、自己试读课文。3、对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。4、出示生字卡,开火车读生字。三、细读课文,读懂诗句。1、你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几遍。(生自由读诗句)2、指名学生读诗句。(请读的好的学生配上音乐再读一读)你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么?(这是一首送别诗,诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤立的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己的开朗胸怀和坚强性格。)3、男、女生进行比赛,看谁读的好。四、朗读背诵,体会感情。17、指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。18、指名学生背诵。19、分四人小组,选择自己喜欢的方式背诵。20、集体背诵古诗。五、课外延伸,注重积累。你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗?背给同学们听听吧!板书设计:芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。4第y二 教育,资<源e网x