文档介绍：专题二·第一节中国古代的科技成就教案——普通高中课程标准实验教材人民版《历史必修三·专题二》乌海市第十中学田茹[教学目标]一、知识与能力1、掌握***、印刷术,指南针、造纸术等基础知识。2、了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用。3、充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力,获得新知识的能力。二、过程与方法1、师生互动,让学生参与历史教学,培养学生共同学****合作意识。2、多媒体课件辅助教学。三、情感与价值通过本课学****了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献,从而让学生总结我国古代科技思想,得出缺乏理论概括的结论,并深思近代中国的落后原因。[教学重点、难点]1、重点:古代科技发展主要成就2、难点:分析科技发展的影响3、教学方法:讲述法、谈话法、多媒体手段【教学过程】导入:『导入』:师:我们先来阅读一段材料(在大屏幕上打出“举世瞩目的第29届奥运会将在中国首都北京举行,这是一次世界的盛会,世界的目光将再一次汇聚在世界的东方。从党和国家领导人到普通百姓,人们都对本届奥运会充满了期待和祝福,这是向世界展示中国五千年文明的绝好机会,这是中国向世界展示改革开放取得伟大成就的绝好机会。”字幕完整出现后,教师有感情地导入)2008年8月8日,中国终于迎来了这个盛大的日子,我们以中华特有的文化魅力,向世界证明了我们自己,下面我们来播放一段视频,(播放奥运会开幕式1分15秒后,随着画卷的展开,开始本节课),让学生说出画面中是我国古代的什么技术?生:造纸术。师:中国文明传承、传播都离不开这项技术,我们今天学****的内容就是和它相关的古代科技成就——四大发明,『新授』:师:请大家解读新课标要求:概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。(由此让学生感知本节课的学****内容,围绕发展概况、传播和影响三个方面展开学****师:首先来学****造纸术(打出字幕并引出第一小目:概况),提问我国古代在没有纸之前,用什么来记录事件?生:龟甲、兽骨、竹木简、布帛师:讲述“学富五车”的故事,问学生这些文字载体的缺点分别是什么?生:价格昂贵;不宜携带师:所以纸的发明就提上了日程,在西汉前期,我国就有了世界上最早的纸(向学生出示图片)说明我国是世界上最早创造造纸术的国家,但明显有缺陷,问有什么缺陷?生:纸质粗糙,不便于书写。师:看来同学们的观察非常细腻。这样的问题直到东汉才得以解决(向学生出示图片,让学生对比,两汉纸的区别)。生:东汉纸要细腻一些,有利于书写。师:回答正确,东汉纸就是我们熟知的蔡伦改进的造纸术(向学生展示史料和制作过程),引出后人将之称为“蔡侯纸”,到魏晋南北朝时纸质提高,并成为最主要书写材料师:中国既然是世界上最早发明造纸术的国家,那么西方改变牛皮这样书写材料的历史又是什么时候呢?我们来了解一下造纸术的传播(超链接图片),让学生总结,其传播过程。生:4世纪传入朝鲜,7世纪传入日本,8世纪传入阿拉伯,12世纪传入欧非,16世纪传入美洲,19世纪传入大洋洲。师:十分正确,那么造纸术传入世界,对世界会带来怎样的影响,我们来看第三小目:影响师:纸是用来书写的,那么它会有什么作用?生:传播文化。师:正确,(教师归纳)1、文明的发展和社会进步2、信息的记录、传播和继承师:(过渡)造纸术的发明、改进、传播是我们中华民族的骄傲,不仅如此,我国还是最早发