文档介绍：2010年安徽省中考分析、2011年中考备考经验交流
一、2010年中考试题分析
二、2011年科学备考策略
三、如何进行总复习前的“过渡”
四、我校历史复习经验介绍
五、关于考场用书
2010年安徽省中考分析、2011年中考备考经验交流
一、2010年中考试题分析

⑴分值分布
试题知识点分值分布均衡,较上一年分布科学、合理,具有较高覆盖率。
表格对比
⑵知识点布局
整套试题考查的内容涉及众多学习主题,而每一个学习主题又覆盖众多的知识点。
一、2010年中考试题分析

“稳中求变,变中求新”已成为近些年中考命题规律。
如:辨析改错、主题新立意精、活动设计不同方案、图表分析加强等。
一、2010年中考试题分析
,把握热点
关注社会热点,试题紧密结合社会现实和当前发生的重大事件,让学生学会以历史的思维来分析这类问题。例如,今年是西汉政府在新疆设置西域都护2070周年,英国发动鸦片战争170周年,抗日战争胜利65周年。试卷的第3、4、17题就此考查了有关史实;试卷的第2题电视剧《三国》的热播、第3题新疆问题、第16题中美关系、巴以冲突、当今世界的两大主题以及第17题上海世博会等都是当今社会的热点问题,这些试题有助于引导学生更加关注当前政治形势、社会热点,关注国家民族命运,关注当今人类面临的重大问题。
一、2010年中考试题分析
、总体略高于去年
试题就单个试题难度不大,但今年考查面比较全面,这就会造成知识能力不全面的学生十分现象。另外,在情感态度与价值观方面考查立意较去年有所创新。所以,获得满分也比去年少。
,直指核心
中考题答案比较简练,2009年与2010年中考题答案约在750~800字之间。可见,在平时教学中老师讲解要简明扼要,避免繁琐冗长的答案。
一、2010年中考试题分析

⑴历史学科的基本功不扎实,历史史实不清,基本时间概念模糊。
⑵获取和解读信息的能力不够,审题不清,答题不准
⑶缺乏历史语言、表达能力较差,答题技巧匮乏。
二、2011年科学备考策略
、制定毕业班历史教学计划
根据各方面情况,制定切实可行的毕业班教学计划。
计划应包括:新课完成计划(一般在来年的三月中旬完成);一轮复习计划(先初二后初三再初一和地方史内容,四月底完成);二轮长效与短效专题复习(五月底完成)最后冲刺复习(主要是考试技巧、考试心理、预测性检验等)
二、2011年科学备考策略
《课标》与《考纲》,分析中考试题,在中考复习时做到有的放矢
⑴研究考纲及考试说明,把握中考对能力要求的变化。考纲是历史中考命题的重要依据之一,考试说明是对当年考试命题原则和要求的解读。必须认真加以研究。尤其要重视:⑴命题原则;⑵独立对比考纲变化。不仅关注知识点增减变化,还要关注题型变化等。
二、2011年科学备考策略
⑵对中考试题要有深度的研究
最有效的做法就是将近三年来中考考点按时间进行梳理,把握历史中考的命题特点和发展趋势,这也是有效进行中考备考的捷径。