文档介绍：一,大学生的恋爱(1)恋爱的原因生理心理的发展,趋于成熟个性的意志的增长,自我意识的崛起,扩大活动的自由度。从众心理,逆反心理驱使。1(2)恋爱的对象高年级男生+低年级女生=惯例高年级女生+低年级男生=出位同班男生+同班女生=亲近4校内男生+校外女孩=***5校内女生+校外男生=神气6网络男孩+网络女孩=浪漫恋爱的观念(1)没有爱情的大学生活是失败的;(2)恋人是完美的,爱情是至高无上的;(3)我们的爱情会海枯石烂;(4)不在乎天长地久,只在乎曾经拥有;(6)爱情重在过程不在结果;(7)爱情能够改变对方;二在道德的指导下树立正确的恋爱观培养爱的能力为恋人的学业承担责任理解恋人的向往与追求处理好与他人,与集体的关系正确理解恋爱与婚姻的关系正确对待爱情挫折课堂讨论没有恋爱的大学生活是残缺不全吗?那么什么又是爱情呢?有一天,柏拉图问苏格拉底:什麽是爱情?苏格拉底说:我请你穿越这片稻田,去摘一株最大最金黄的麦穗回来,但是有个规则:你不能走回头路,而且你只能摘一次。於是柏拉图去做了。许久之后,他却空著双手回来了。苏格拉底问他怎麽空手回来了?柏拉图说道:当我走在田间的时候,曾看到过几株特别大特别灿烂的麦穗,可是,我总想著前面也许会有更大更好的,於是就没有摘;但是,我继续走的时候,看到的麦穗,总觉得还不如先前看到的好,所以我最后什麽都没有摘到。。。苏格拉底意味深长地说:这,就是爱情。你眼中的爱情呢?爱情的本质爱情的本质是给予,是人们自然属性与社会属性的统一,是***与情爱的统一。人的社会属性决定了人对爱情的追求不是以简单的自然方式进行的,而是以社会的方式进行的,以经济,政治,文化和观念为背景,男女双方除了外表的吸引,更多地是双方的个性因素,如思想,气质,品格,爱好,知识,能力,性情和审美等,社会因素和情感因素等方面的相互吸引。建立正确的爱情观爱情是一种依恋、爱慕,但最本质的地方在于它是一种人与人之间的情感,所以它不具备理性的特征,它是非理性的,任何试图在其中加入理性为手段或目的的都不是爱情,比如两人想制定对于未来的规划,带有欺骗性的爱情这些都不算在爱情当中。爱情包括责任吗?不包括。因为爱情是一种情感体现,情感是不含责任的。而婚姻是包括责任的,因为它用一种契约的方式把双方联系了起来,而这种契约是经过了双方的思考后做出的决定,是理性的,而爱情是非理性的。爱情可以培养吗?不可以。如果说感情是可以培养的,那是对的,因为和宠物都可以培养感情。但是爱情却不能培养,如果要强行培养,那得到的一定不是爱情,那种感情应该只是一种介于朋友与爱情之间的关系。爱情是瞬间的吗?是的。爱情不会是永久,你可能只是在一个瞬间爱上了一个人,可能是一见钟情,也可能是在与她(他)相处的某一瞬间,下一秒有可能就不爱了。而婚姻所做的就是去维持一种关系,虽然他们之间可能已经没有爱情,但是责任把两人绑起来了。可以同时爱上几个人吗?可以。因为这只是一种感情,不带任何道德色彩,你当然可以同时爱上几个人。但是婚姻则不一样,因为它是受制于道德的。爱情与学****当代大学生在正确处理恋爱与学****的关系时必须遵循“以学为本”的原则。大学生应该把学****放在首位,摆正恋爱与学****的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学****不能为了谈恋爱放弃自己的使命,因为任何的爱情在现实社会面前都是苍白无力的,要想爱情能长久,就要不断创造可以供其生长的土壤,而最好的方式就是通过自己的努力。罗素说:“为了爱情而牺牲事业是愚蠢的,但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢。”恋爱与学****的关系也同样如此。