文档介绍：主题
单元标题
Unit US Presidents and the Election System
学科领域((在内打√表示主属学科,打+ 表示相关学科)
思想品德
音乐
化学
信息技术
语文
美术
生物
劳动与技术
数学
外语√
历史
社区服务
体育
物理
地理
社会实践
其他(请列出):
适用年级
Grade 2
所需时间
2 课时
主题学****概述(对主题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图。)
To Face Life with Courage,该文章是美国前总统约翰•肯尼迪的生平简介,由于2008年是美国的总统大选年,美国的总统竞选活动正在如火如荼的进行之中,而且美国总统竞选制度是美国文化的重要组成部分,于是我把这个主题单元题目定为“美国总统及其竞选制度”,以第四课:To Face Life with Courage为核心,另外补充了四篇关于美国选举的文章,并给每篇文章配上生词表和阅读理解练****br/>学****者特征分析(对你所教学生进行分析)
在高中英语教学中,我发现学生普遍对英语阅读课不感兴趣,学生阅读能力比较差,屡屡在考试的阅读理解和完型填空题中失分。学生普遍反映害怕阅读,词汇量少,不知如何记忆单词,缺少英美文化知识,很少阅读英文报刊和书籍。我认为问题的根源主要来自教材和教学方法。自从接触到主题单元教学法,我开始进行教改,结合主题单元教学法进行英语阅读教学,到目前为止,学生反映良好。
主题学****目标(描述该学****所要达到的主要目标)
针对传统的英语阅读课教材和上课方式存在的问题,运用主题单元教学法来上英语阅读课。该方法是以整体语言教学法为理论基础,鼓励教师立足教材,超出教材,围绕主题开发课程资料,通过主题词汇和语言表达的反复呈现,强化学生语言学****的记忆和保持度。它能提高学生对阅读的兴趣,有效地拓展他们的文化背景知识和词汇量,使听说读写各种技能训练达到相互渗透有机组合,推动综合应用英语技能的形成和巩固
活动专题1
How to e the US President?
所需课时
45 minutes
活动专题1概述(对专题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图。)
qualifications of US presidential candidates, US Electoral College
本专题学****成果(描述该学****所要达到的主要成果)
学生对阅读课的兴趣提高了许多,感觉自己的眼界开阔了,阅读速度和理解能力也得到了一定的提升。
对应课标(本专题所达到的课程标准)
Students will be able to
(1)Learn about the qualifications of US presidential candidates.
(2)Tell the difference between Electoral College and Popular Votes. Procedures
所需教学材料和资源(在此列出学****过程中所需的各种支持资源。)
信息化资源
PowerPoint;
常规资源
textbook
教学支撑环境
textbook
其他
nothing
学****活动设计(针对该专