文档介绍：家访心得体会
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前段时间,为了响应学校号召——!有些老师不理解,认为现在电话那么方便,还有校讯通,到学生家里去家访不是多此一举吗?通过这次细致、全面的家访大行动,让我觉得家访的必要性。家访工作是班主任协调学校家庭教育的重要方式之一,家访能增进师生感情,并拉近与家长的距离,也有利于班主任今后开展班级工作。下面谈谈我对本次家访的几点体会:
一、尊重学生、尊重家长第一次按学校安排的时间去家访就遇到下大雨,怎么办?家长在前一天已经收到我用校讯通发的家访信息,学生也知道老师放学后去他们家。如果不去,学生和家长都会觉得很失望,所以我们五年级老师经过商量后决定冒雨前进。只有尊重家长,家长才会认为老师是真诚的,就会积极和老师配合,主动参与学校教育,共同教育好学生。比如我班的朱玉果同学,她是个基础很差的学生,家访时我抓住她爱劳动的闪光点在她家里表扬她,她父母都很开心,说我是第一个表扬她小孩的老师。通过这件事我感受颇深,家访时,切勿把学生的错误归咎于家长的责任,对家长冷言冷语、批评指责。有时对家长、学生的一个表扬、鼓励都能拉近家长和学生的距离。要知道,对学生的教育是学校、家庭、社会共同的责任,并不是单纯哪一方面的责任。对于一些有分歧的问题,老师要和家长协商解决,尽量找到最适合学生的教育方法。人都是愿意听好话的,赞扬孩子、赞扬家长是教师与家长交流的法宝。只有家长信任我们了,才会产生与我们交流合作的欲望与热情,才能使教育达到目的。
二、改变传统的“告状”模式教师一般只有在孩子犯错误时,才会产生与学生家长交流的想法。打电话把家长叫到办公室,并带着居高临下的态度与家长交流。教师往往采取"告状"形式,家长一见到老师就胆战心惊,学生也很讨厌老师打电话叫家长。这种情况下,显然难以取得良好的教育效果。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。比如我班刚转学过来的林泽枢同学,她妈妈说家里的晾衣架都不知打断了多少条,还是没改好。我就当着学生的面跟她妈妈说:“以后都不要再打他了,他长大了
”,并在私底下说,你这种教育方式是不对的,而且打多了就变成恶性循环,对他一点教育作用都没有,家长也虚心接受。通过这件事学生深受感动,知道老师是帮他的。从那以后,他真的改好了很多。
三、关爱后进生
当我来到水厂后面的屈盛坤同学家时,心里很震惊。他父母离婚后妈妈到了外省,父亲到东莞打工,他独自一个人在深圳生活,父亲每个月只回家探望他一次。他每天放学后还要自己买菜做饭,自己洗衣服。难怪成绩不好,我为以前误解他而感到自责。第二天,我马上在班上表扬他,说他是个独立性很强的同学,把他优秀的一面告诉大家,让全班人都向他学****在老师和同学们的帮助下,他的成绩也有所提高。通过这件事,使我意识到,今后对后进生一定要多加关心,再忙也要抽空到他们家里去看看,并帮他们找到成绩落后的原因,