文档介绍：体教结合从娃娃抓起
中图分类号:G808 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2013)07-000-01
摘要想让少年运动员有良好的发展,只有教练员做出努力是不够的,要家庭、学校、社会三方一起努力。家长要正确对待自己的孩子从事体育训练,不能把考试的分数作为评价孩子的唯一标准。学校要合理安排教学内容,在校本教程广泛开展的条件下,下大力气研究适合本校的教学活动。社会上应该出现更多的适合少年运动员训练的场所,让少年运动员在家门口就可以找到运动场。
关键词少年运动员体教结合选材培养
一、少年运动员的选拔
笔者作为基层体育教育工作者,多年来一直从事少年运动员的选拔与培养工作,笔者从少年运动员的选拔到培养,浅谈自己的看法。本人多年从事的体育教育一直围绕着少年运动员,主要是9岁到15岁的年龄段。不考虑运动员的选材,运动训练工作是徒劳的,成功的选材意味着训练成功了一半。运动选材是一个较长的工作过程,比较低层次的运动选材和培养在某种意义上是为了适应更高层次的培养需要,因此运动选材是整个人才培养中的有机组成部分,贯穿于初级、中级训练的全过程。在这个过程中,不断地进行着训练、测评、测试、挑选、淘汰的选优工作。运动选材可以充分挖掘和利用运动员的先天运动能力。所谓先天运动能力,是指所有稳定的、与训练无关的、不以人的意志为转移的、与生俱来、伴随着生长发育过程自然发展、表现出来的运动潜力和能力的总和。运动员潜在的先天性竞技能力被人们认识,可以激发其更强的动力,为攀登高峰提供原动力。了解过运动选材的重要性,我们有针对性的谈谈本人从事的训练项目
――田径短跑。决定少年运动员的运动能力标准主要是他们在运动中表现出来的体能、技能、运动智力和心理能力。人体的形态和机能是决定其在运动素质水平的基础条件。少年运动员的选材原则:。选材必须有广阔的基础,不能仅在实验室里对少数人进行测试,而应该在组织良好的少年体育运动中广泛物色人才。在长春市各个小学和中学有针对性的开展选材活动,广泛的基础上选拔有潜力的少年运动员。。在短跑运动员的选拔过程中,要科学的运动测量工具,测试方法统一和规范,这样测试的结果才能客观准确。。少年运动员的身体处于发育期,有些运动特征不能很明显的显现出来,我们在选拔的过程中要有针对性的确定测试内容、测试方法、制定指标要求等多方面的综合分析原则。。“一个少年运动员只有当他接受训练时,才能看到他是否适合这一项目[1]”运动选材是一个长期过程在整个过程中,不断地进行教学训练、跟踪测评、预测分析、挑选淘汰的选优工作。通过训练,才能对入选运动员的进步速度、学****能力等变现出的可训练性进行验证,进一步判断其体能、技能、智能、心理等素质水平和未来潜力。同时,可在训练中扬长避短,逐渐缩小与最佳选材模式的差距,以适应更高层次的选材和培养需要。
二、少年运动员的培养
笔者写到的少年运动员的培养并不是具体的训练方法,而是少年运动员的未来之路。他们在小学的时候开始从事体育训练的工作,文化课是不是就不重要了呢?答案是否定的。社会上出现了很多取得优秀运动成绩的专业运动员,他们在退役后,没有谋生技能的例子。这是我国体育只注重成绩,而忽视运动员文化教育的结果。“体教结合”一直是困扰着中国体育界的话题。