文档介绍：西南大学研究生课程作业

考试科目中国特色社会主义理论与实践研究
考试题目学****心得体会
院、所、中心马克思主义学院
专业或专业领域中国近现代史基本问题研究
研究方向中国近现代社会发展问题研究
级别 2013级
学年 2013—2014
学期第二学期
姓名李晓朋
学号 2068
类别②
全日制博士②全日制硕士③教育硕士④高师硕士
⑤工程硕士⑥农推硕士⑦兽医硕士⑧进修)
课程类别
①
课程考试方式
④
题号
得分
教师评价
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
任课教师签名:
备注:成绩评定以百分制或等级制评分,每份试卷均应标明课程类别(①必修课②选修课③同等学力补修课)与考核方式(①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文)。课程论文应给出评语。
《中国特色社会主义理论与实践研究》学****心得体会
作为一名本科是思想政治教育专业的学生,我对政治并不陌生,对中国特色社会主义理论也有所了解。本学期,我有幸听了王老师的《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课,感受颇深,对中国特色社会主义的理论有了更深的了解。
不同于以往传统的理论灌输的授课方式,王老师采用新型的教学方法。在课堂上,王老师会针对某个问题会结合实例随机发表自己的看法,或谈一下自己的在该领域的研究成果,每节课上完后会给同学们布置一些思考题,让同学们课下认真思考,下节课的课堂上自由发言。在相互交流中不仅激发了同学们的灵感,而且使原本枯燥的课堂变的趣味横生。在教学内容上,王老师将本门课分为六个主题,重点讲了中国特色社会主义经济建设、中国特色社会主义政治建设和中国特色社会主义文化建设。其中,我对中国特色社会主义文化建设比较感兴趣,特别是王老师上课时提到的文化软实力。下面我将从文化软实力的角度简单的谈一谈学****本课的心得体会。
“软实力”这一概念最早是由美国著名国际问题专家约瑟夫·奈在20世纪末提出的,主要包括三方面的内容,即文化吸引力,意识形态和政治价值观念的吸引力,以及塑造国际规则和决定政治议题的能力。在软实力三个方面中,文化占有极其重要的地位。由于文化本身的复杂性及传播过程的某些特性,关于文化至今没有统一的界定。但是,文化软实力作为软实力的一种重要形态和国家综合国力的重要指标,己经成为国际力量平衡对比的重要因素,提高国家文化软实力也是硬道理。
文化软实力主要是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力和传播力,以及由此而产生的感召力和影响力。胡***同志在中国共产党第十七次全国代表大会上第一次提出了文化软实力这个名词。从物质文明和精神文明两手抓两手都要硬到文化软实力的提出,这表明我党对社会主义文化建设的认识达到了新高度。改革开放以来,随着中国综合国力的逐渐强盛,越来越多的外国人被中国文化所吸引。截至2005年,中国接受的海外留学人员己经达到人;到2006年底,中国己与145个国家签订了政府间文化合作协议,其中在46个国家设立了108所孔子学院和12所孔子学堂,增进了世界各国对中国的了解,为中国正面国家形象的树立做出了贡献。但是,由于种种原因中国文化软实力的发展存在着诸多问题。如:
我国传统文化的精髓发扬不足,优良传统有待于进一步的发掘;文化软实力与硬实力的发展存在着严重的不均衡;文化出口能力弱,文化贸易逆差