文档介绍：09年苏教版六年级下册语文总复****计划
发布时间:2009-05-20 15:06 新闻来源:小学教学设计阅读次数:3672
    一、指导思想
    1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力,掌握识字方法,力求识用结合;
能工整地书写汉字,并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)
    2、阅读有浓厚兴趣,在阅读教学中,能理解主要内容,体会思想感情,注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法,注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一定速度,边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文,默写十一、二册指定的诗词;学****浏览,能根据需要收集有关信息,课外阅读总量在400万字以上。(阅读方面)
    3、把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,文从字顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察,认真思考,勤于动笔,认真修改自己作文的良好****惯****作方面)
    4、有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,体现文明态度和语言修养。(口语交际方面)
    5、能主动进行探究性学****在实践中学****运用语文。(综合性学****方面)
    二、复****要求
    本学期是小学学****的最后阶段,教材版本新,教学时间紧,因而,总复****要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清,课课清”;另一方面要以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复****效率。主要做到以下三点:
    1、找准薄弱。复****过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。所以,我们教师在复****之前要了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复****时间,这样的复****才更有针对性,更有效。如,可以设计一个表格来进行调查,了解学生各个知识点的薄弱环节,把它作为复****重点,与教材重难点结合起来复****既避免了撒网式的题海战术,又提高了复****效率。
    2、善于归类。通过六年的学****学生在基础知识、阅读方法****作方法等方面已经有了一定的积累,复****阶段,教师要善于引导学生对积累进行归类整理,提炼方法,形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练****要有代表性,内容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切实做到做一题,学一法,会一类,通一片,以获取“省时高效”的复****效果。
    3、注重运用。知识的积累最终是为了运用,因此,复****中要创设各种语言情境和生活情境,引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用,真正体现学以致用。
    三、复****时间
    七周
    四、复****内容及策略
    第一部分:基础知识(复****时间:两周)
    一、汉语拼音(复****时间:两天)
    1、复****建议
    (1)汉语拼音基本内容的学****在低年级就已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复****熟记《汉语拼音字母表》,并复****一些主要的拼写规则。
    (2)根据本方言的特点,把握学****汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分;韵母中前、后鼻音之分;读准轻声音和儿化音等。
    (3)辨别多音字的读音是复****中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字,所以要先看它用在什么样的语言环境中,再确定它的读音。如:“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同,意思也不同。
    2、复****要点
    能背诵并默写《汉语拼音字母表》;能准确拼读音节(读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等),正确书写声母、韵母和音节。
    3、主要题型
    按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序;填写相应的大小写字母;看拼音写词语(限11、12册词语);看拼音写出句子;给带点的字选择正确的读音;给带点字选择声母或韵母等。(典型题例略)
    二、字词(复****时间:四天)
    1、复****要点
    (1)养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁,有较强的识字能力;
    (2)巩固掌握本册所学过的汉字,(认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写),要求会读、会写、会组词;
    (3)学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语;
    (4)能分类积累一定数量的成语;
    (5)熟练掌握音序、部首两种查字法等。
    2、主要题型
    (1)看拼音写词语;
    (2)给带点字选择正