文档介绍：高三语文阶段性测试试卷分析
一、试卷结构
试题满分150,共七个大题,由基础知识、小阅读、古诗文阅读及鉴赏、现代文阅读、语言运用、作文几大板块构成。
这次考试中文科班的平均分数是88,,及格率是百分之50。这次考试中有一个同学没写作文。
二、答题分析
由于基础部分的难度不大,得分率都较高。
选择题,含三道大题,单选题,每题3分,共36分,第一题 1—5题为基础知识题,分别为字音字形、词语辨析及病句知识。
这部分题目主要考查学生的基础知识和基本能力。
第二题为课课外小阅读,共三道小题,考察学生对文章的理解、筛选信息的能力。
第三题9—12题为课外文言文阅读题,材料选自《》,文段难度适中,考查学生浅易文言文的阅读能力。
下面着重对非选择题部分考生答卷进行分析。
这部分题型有文言文翻译、诗歌鉴赏、默写、散文阅读、语言运用、作文等。各题的答题情况具体如下:
第13题文言句子翻译题出自选修《汉书》选读,文段设置的考点比较多,均为文言文中常见词语,难度适中,赋分为7分。句子通顺,整句意思与原文出入不大即给分。
学生出现的问题,译时该补充的不补充,不能掌握句式特点,如第二句中的“所以”有些学生没有翻译出来。
第15题名句名篇默写8分,1空1分。每空出现1处错误,该空即不给分。
一部分数学生不失分或失分很少,能按要求做题。但有些学生根本就一分没得到。问题表现在:能背诵要求背诵篇目的名句,但记忆不准,出现错别字,导致丢分。
第14题,诗歌鉴赏,两题两问,共8分。
选择的材料为诗歌,设题一方面是考察练字,另一方面是考察学生对诗歌感情的把握;同时依据近几年高考的设问特点,考查学生的审题能力。
第四题为现代文说阅读(16—19题)。材料为王琼华《吃饭》,考查点主要从理解文意、文章评析与鉴赏等方面设置的。
本大题共21分,四个小题。
第16题:(5分)——对文本内容的的把握和概括。一般得2分,原因是要点概括不全。
第17题:(6分)——对具体内容的筛选,得分还可以。
第18题:(4分)对句子的理解,失分的学生很多。
第19题:(6分)这道题为开放题,只要言之有理,自圆其说即可。失分原因主要是审题不准,没有结合文本来答。
第五大题是语言用用,分两道小题第一题是排序得分很少,第二小题是通过阅读概括内容。
第六大题作文
本次试卷的作文为话题作文,考查学生的写作能力。内容是“唤醒自己”。可从几个角度立意,从选材上看贴近生活体验,贴近教材,选择材料范围较大,能够引起学生的思考与感悟。但有些学生还是写跑题了。
三、几点建议
为了很好地为高考做准备,我们必须在加强教学的同时,重视