文档介绍：城关二小教学常规检查细则
城关二小教学常规检查细则
项目内容考评要素考评方式评价标准评价具体要求分层名单
新苗教师(从教未满3年)年轻教师(从教4到9年)成熟教师(教龄10年以上)
普通教师骨干教师普通教师骨干教师
计划数量
查看教师相关教学计划每少一项扣1分,扣完为止。每位教师必须制定各任教学科(含学科、学段和教师个人课改切入点、课改改进点以及具体措施)的所有计划。
1、新苗教师(从教未满3年):2015学年暂无。
2、年轻教师(从教4到9年)普通教师:zz
3、年轻教师(从教4到9年)骨干教师:z
4、成熟教师(教龄10年以上)普通教师:z。
5、成熟教师(教龄10年以上)骨干教师:z。
6、女50周岁以上、男55周岁以上,教学常规要求视同成熟型普通教师。
内容每少一项扣1分,扣完为止。①学生情况分析;②教材分析;③学期教学目标;④教学进度安排(时间周次、教学内容、课型及课时分配等)⑤教学措施(含课堂变革切入点、改进点等)。⑥培优补差计划以及具体措施⑦提高本班本学科教学质量的主要措施
质量完全符合,2分;基本符合,1分;不符合0分。根据学校、学科、班级和学生实际,树立和策划一学期一门课的教学眼光,体现一定的针对性、实效性和操作性。
教案
(25分)教案数量(4分)
查看教师教案每少一个教案扣1分,扣完为止(主科兼副科比例7:3,多门副科取平均值);一次无带教案进课堂扣1分。执教本版本册教材连续3年以上,可在原旧教案上批注。每课时均有教案,进度须与计划相符(特殊情况有说明),至少超前一天备课。不能照搬照抄,不能以替代教案。每月撰写导学案不少于1次。带教案进课堂。
每月精品教案至少1篇。每学期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。每学期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。
语言文字(1分)50%以上语言不规范扣1分;50%以上电子稿格式不规范扣1分。表达清楚,书写工整,电子稿格式规范。
学习目标50%以上不符改进点、切入点扣1分符合课程标准和学生实际学情;具体、便于操作,且突显课改改进点、切入点。
重难点完全符合,2分;基本符合,1分。准确、具体,关注学科核心能力。
结构安排(8分)非常合理,8分;基本合理,5分;不合理,3分。教学过程严谨,步骤清楚,环节完整,能体现课堂中教和学方式的变革过程。导学单需呈现在学案前,其内容融入到学习过程中。理科应加强课中导练,注重练习分层、练习内容具体,并加标注。
方式方法(1分)50%以上不合理,扣1分。强调“以学为主”的核心任务学习活动,突出重点,突破难点。
课堂训练(4分数量每少一项扣1分,扣完为止;50%以上机械练习扣2分。根据教学目标设计具有层次性的课堂训练等导学资源,容量适当,难易适度,形式多样。题目需呈现在学案中。
每月导学单不少于2份。每月导学单不少于1份。每月导学单不少于2份。每月导学单不少于1份。每月导学单不少于2份。
课后反思(5分)每少一篇扣1分,扣完为止每周至少1次手写完成且针对导学案展开的结合本学科课改切入点和改进点的教学反思。
每学期至少1篇有深度的教学反思(200字以上)。每学期至少1篇较详细的教学反思。每学期至少1篇有深度的教学反思(200字以上)。每学期至少1篇较详细的教学反思。每学期至少1篇有深度的教学反思(200字以上)。
课堂教学(25分)常态课(20分)以《洞头县小学“三导式”课堂有效学习评价量表》为标准折算。每人每学期组内开课至少一节。
展示课(5分)每少一项扣2分。每学期一节微课或一次微讲座;每学年至少一节校级公开课。每学期一节微课或一次微讲座;每学年至少一节校级公开课。每学期一节微课或一次微讲座;每学年至少一节校级公开课。
作业作业要求(2分)50%以上不合理,扣2分。作业要有分层次训练,具有梯度性,分量适当,难易适度,重点放在基础知识和基本技能上,减少机械摘抄和简单回答。
改作数量(4分)同一课时,每少批5个学生扣1分;同一课时,每少批50%扣4分。有发必收,有收必改,批改形式可多样。注重二次批改。教材配套作业本与作文本(语、数、英、科学课堂作业本、生抄、口算、抄写本(英)、美术绘画本)。作文每月2次以上,30人以下的班级全批,30人以上班级批改2/3以上。美术绘画本要求全部批改。
改作质量(2分)同一课时,二次订正、批改少于50%扣2分。作业批改应及时认真,有作业质量、书写态度、二次订正评价,一律用红色笔批改,批改正确率高;评语要实事求是,有针对性,注明批改日期,采用等级制。
每学期每班2则以上激励性批语/每学期每班2则以上激励性批语/每学期每班2则以上激励性批语
改作记录(2分)50%以上无错题记录扣2分