文档介绍：《对印版画》是人美版美术教材版画系列课中的一个环节,易于操作、容易激发学生学****版画的热情。这节课要面对的是小学三年级的学生,这一学龄儿童想象力丰富,具有好奇心,但是表现能力还有一定的局限,因此应该突出学生的分析动手能力为主,注意发展学生的好奇心和想象。
通过课堂教学实践,我认为本课教学环节较清晰,所用的教学方法比较切合学生实际,符合学生认知结构,满足学生心理需求,能体现师生在学****过程中的双主体作用,学生兴趣比较浓厚。学生能在自主探究、实践中认知得到发展,创新意识得到加强。
从学生作品展示情况看,学生对印表现力渐渐加强,审美能力有所提高,达到了预先的设计意图和教学目标,取得了较好的教学效果。下面从得、失及今后的努力方向几个方面对本节课进行回顾与反思:
-.成功之处:
1. 激趣导入,调动学生学****积极性。
在本课的教学设计中,我采用与本课知识结合得比较紧密的游戏导入教学,让学生体会到一个人不可能用双手同时绘画出一模一样的图案,从而激发了学生的好奇心理,让学生自主的投入到教师所设的情景中,即激发了学生的兴趣,同时创造了一个良好的开端。
、探究,让学生主动获取知识。
我深深明白“授之与鱼,不如授之与渔”的道理。因此在让学生了解了几个对印折纸的方法和教师的简单示范后,就请学生尝试蘸颜料绘画。展示的时候,就会发现,学生都很拘谨,作品颜色单调,容易和背景色混在一起,有些同学的作品对印出来的图案很不清楚,更加不能称的上具有美感,看上去平平常常。但这一切却是我精心设计的一个环节,因为实践出真知,这样的学****方式,才能使学生不但初步了解对印版画的简单技巧,还能使学生的
感受、分析、表达能力得到提高,关注到了学生学****能力和实践能力的培养。
,创意不够。
本课的绘画方式是蘸水粉颜料绘画,所以在教师作品展示中,教师展示的作品也可以展示一些相关的绘画,这样,学生在创作自己的作品时也能有个参照,有个目标。
,评价较薄弱。
在对学生作品进行展评中,由于黑板宽度和时间的限制,学生的作品仅有10幅作品展示在黑板上,评价作品的面不广,使得很多学生的作品得不到展示。可以选择另外的方式进行评价活动,比如,将平面展示的方法变为立体的展示或者展示的面向黑板高度扩伸。
反思自己的这节课,出现了很多问题,有客观的,也有教师主观的问题,在以后的教学中还应该再努力研究教材,学****新的教学方法,希望自己的教学再进一步。终嫌栋宛乙尤婶侠番瓶伸涸棕呸蛋葫宴绷郡税匈杜俗摩旨震吕券桓埔扫提胡求阉织榔氓婶移赐笋蛊孟遏箔帽喷游寸棕感疥隶颜钠刊腊狂买漏望款